- Dialoog „Õnnitlen sind, Tiina, viktoriini võitmise puhul!”
- Mati ja Tiina klassitunnistused
- Uus pinginaaber. Ira Lemberi järgi
- Kuidas õppida uusi sõnu? Raamatud ja õppimine
- Seda sa nüüd oskad!
340. E-ülesanne 1
- Tiina ja Mati on õde ja vend.
- Nad elavad Viljandis.
- Tiina on vanem kui Mati.
- Nende perekonnanimi on Jõekäär.
- Mati on lõbus ja oskab teiste tuju üleval hoida.
- Tiina on tihti tujukas.
- Nii Mati kui ka Tiina oskasid lugeda juba enne kooliminekut.
- Mati õpib paremini kui Tiina.
- Tiinale meeldib Mati 7. klassi ajalooõpik.
- Mati kasutab geograafia kodutöö õppimisel mõistekaarti.
341. Kuulake kahekõnet.
Kuulake kahekõnet Tiina ja Mati vahel. Nimetage faktid, mida Viljandi linna kohta teada saite.
– Õnnitlen sind, Tiina, viktoriini võitmise puhul! Tore, et sa Viljandi linna nii hästi tunned! Näita, mis sa auhinnaks said?
– Kohaliku ajalehe Sakala aastatellimuse. Kas pole tore auhind? Nüüd pole vaja lehetellimisele raha kulutada.
– Mis küsimused viktoriinis ka olid? Kas teadsid kõiki vastuseid?
– Enamikku küll. Kohe kontrollin, kas sina oleksid osanud vastata näiteks sellisele küsimusele: missugune on Viljandi linna vapp?
– Ma arvan, et seda teab isegi Viljandi linna iga lasteaialapski: see on helesinine kilp, mille keskel on valge roos. Roosipeenraid on kogu linn täis ning igal suvel peetakse Valge Roosi päeva.
– Aga kas sa seda tead, kui pikk on ümber Viljandi järve jooksu distants?
– Oleme ju sinuga mitu korda sellest suurjooksust osa võtnud. Kui ma õigesti mäletan, siis 12 kilomeetrit.
– Eksisid poole kilomeetriga. Raja pikkus on 12,5 kilomeetrit. Ja nüüd ütle selle laulu pealkiri, kus räägitakse noormehest, kes kunagi ammu-ammu ühel suvisel õhtul viis paadiga üle järve ühe tundmatu kauni neiu. Noormees armus neiu sinistesse silmadesse. Kui paat teisele kaldale jõudis, viipas neiu paadimehele hüvastijätuks ja läinud ta oligi. Halli peaga paadimees aerutab aga siiani järvel ja igatseb näha neid imeilusaid silmi.
– Tahad, ma laulan sulle seda laulu: Ah, silmad, need silmad, ei iial unune, need ilusad sinised silmad mul võitsid südame. Ja laulu pealkiri on „Viljandi paadimees”. Seda laulu ei tea mitte ainult iga viljandlane, vaid ma arvan, et ka iga Eesti elanik.
E-ülesanne 2
1. Mis viktoriini Tiina võitis?
- viktoriini Viljandi kohta
- viktoriini Sakala kohta
- viktoriini lehetellimise kohta
2. Kas Tiina teadis kõiki vastuseid?
- jah
- ei teadnud enamikku vastuseid
- teadis enamikku vastuseid
3. Missugune on Viljandi linna vapp?
- vapp on helesinine ja keskel on roosid
- valgel vapil on helesinine roos
- helesinisel vapil on valge roos
4. Kui pikk on ümber Viljandi järve jooksu distants?
- kaksteist ja pool kilomeetrit
- 12 km
- vähem kui 12 kilomeetrit
5. Mis on tuntud laulu pealkiri?
- Viljandi mees
- Viljandi paadimees
- Ah silmad, need silmad
6. Kas Mati oskas vastata kõikidele Tiina küsimustele?
- ei osanud
- oskas
- ta vastas kõikidele küsimustele valesti
342. Räägi.
Vaata Mati ja Tiina klassitunnistusi. Räägi nende põhjal,
- milleks on vaja nii eKooli kui õpilaspäevikut?
- mis põhjusel on sul vaja vaadata eKooli tunniplaani, hinnetelehte, koduseid ülesandeid?
- kas õpilaspäevik on sinu jaoks tähtis?
- kui tihti loevad vanemad eKooli klassipäevikut? Kuidas nad on loetule reageerinud?
- mis ainetes sa saad häid hindeid, missugustes mitte nii häid?
- kuidas reageerid kiitustele ja laitustele eKoolis? Aga kuidas reageerivad sinu vanemad?
343. Jutusta.
Jutusta oma õpilaspäeviku järgi,
- kas õpilaspäevik on õpilasele vajalik; miks?
- mis tunnid on teil kolmapäeviti ja reedeti;
- mis ainetes ja mis hinded oled saanud kahe viimase nädala jooksul;
- mis ainetes on sul päevikus kõige rohkem neljasid ja viisi;
- milliseid kiituseid on õpetajad sulle kirjutanud;
- missugused märkused on sinu päevikus;
- kas vanemad on märkuste pärast pahandanud;
- missuguseid teateid ja millal oled ise päevikusse sisse kirjutanud;
- miks mõnel päeval ei ole päevik korralikult täidetud.
344. Loe, kontrolli, esita küsimusi.
Loe. Kontrolli, kuidas klassikaaslased tekstist aru said. Esita neile küsimusi. Püüa kasutada erinevaid küsisõnu.
Uus pinginaaber
Ira Lemberi järgi
Isa pani minu prantsuse kallakuga kooli. Ta tahab, et õpiksin prantsuse keelt. Isa arvab, et keeli peab õppima ja iga keelt tuleb puhtalt rääkida, mitte aga segada nagu kokteili.
Prantsuse keel on minu arvates üks raske keel. Mitte ühtegi sõna ei saa nii lugeda, nagu see on kirjutatud. Õpi siis neid uusi sõnu! Algul tuleb õppida nii, nagu hääldatakse, ja siis jälle niimoodi, nagu tuleb kirjutada.
Just selle mõtte juures sosistas äkki mu uus pinginaaber Gane:
„Mulle meeldib prantsuse keel.”
„Mulle küll mitte, liiga raske.”
„Pole üldsegi raske. Ja sõnad jäävad hästi ruttu meelde.”
Vaatan pikalt oma uut pinginaabrit. Noo küll on ikka enesekindel. Kuid õige varsti pidin ma oma arvamust muutma. Gane oligi tark. Esimesel päeval küsisid õpetajad teda peaaegu igas tunnis. Nad tahtsid ju hästi ruttu teada saada, kas uus tüdruk on ikka meie klassi tasemel.
Uus tüdruk oskas kõikidele küsimustele vastata. Ta teadis isegi keemia keerulisi valemeid, mida ükski normaalne õpilane tuupimata selgeks ei saa. Ei eksinud ta ka prantsuse keele grammatikas. Küllaltki andekas – mõtlesin ma. Imestunult jäin kuulama, kui ta füüsikatunnis seletas, mis on läätsed ja mis on valguse murdumine. Ta seletas kõike nii enesekindlalt! „Fantastiline tüdruk!” mõtlesin ma.
345. Jutusta.
Jutusta, miks
- tüdrukule ei meeldi prantsuse keelt õppida;
- pidas tüdruk uut pinginaabrit enesekindlaks;
- muutis tüdruk pinginaabri kohta oma arvamust;
- pidas tüdruk uut pinginaabrit fantastiliseks tüdrukuks.
346. Fantaseeri.
Mida küsis Mari oma uuelt pinginaabrilt. Fantaseeri, mida ta võis vastata?
- … sinu perekonnanimi on?
- … vana sa oled?
- … on sinu sünnipäev?
- … sul on õde või vend?
- … sa varem elasid?
- … annavad vanemad sulle taskuraha?
- … õppeained sulle meeldivad?
- … hinne sul füüsikas oli?
- … sulle meeldib keemia?
- … sa teed vabal ajal?
347. Kirjeldage.
Valige kirjeldamiseks üks 7. klassi õpik. Ärge klassikaaslastele öelge, missugusest õpikust tuleb juttu. Klassikaaslased esitavad selle kohta küsimusi, mille abil nad peavad ära arvama, missugusest õpikust on juttu.
349. Tõlgi.
Tõlgi eesti keelde.
Новая энциклопедия, толстый справочник, нужный учебник, полезная поваренная книга, тонкая рабочая тетрадь, содержательный медицинский справочник, редкая книга сказок, ценный учебник уличного движения, потёртая обложка, запачканная страница.
В учебнике чёрно-белые фотографии. В справочнике схемы, таблицы, карты, диа-граммы, цветные фотографии.
Содержание вы найдёте в начале учебника.
Эстонско-русский словарь в конце учебника.
Задание номер сорок семь в учебнике истории на двадцать седьмой странице.
Упражнение номер двенадцать в рабочей тетради на пятой странице.
Иду на урок химии, не был на уроке географии, опоздал на урок, сегодня шесть уроков.
Правило на второй странице, таблицу найдёте на последней странице, 119 страниц.
Запишите в дневнике, напиши на доске, напиши в тетради, напишите в тетради, в контрольной работе восемь вопросов, в табеле только хорошие оценки.
350. Loe.
Lugege. Esitage kahekõne õpikut kasutamata.
– Tiina, kas sul on natuke vaba aega?
– Kui hea asja jaoks, siis on.
– Muidugi hea asja jaoks. Mul on homme vene keele tunnis kirjalik töö. Pean oskama loomade nimetusi kirjutada. Palun dikteeri mulle.
– Anna raamat siia. No, kirjuta siis: носорог, морж…верблюд, обезьяна… Kuule, mis sa oled sinna kirjutanud? Ma ütlesin морж, mitte morss, mida juuakse, vaid merihobu – морж.
– Ma ju kirjutasin nii, nagu sa ütlesid.
– Sa tead väga hästi, et vene keeles loetakse ühtemoodi, kirjutatakse aga teistmoodi. Anna paber siia, las ma parandan vead ära.
– Igas sõnas mitu viga! Sa pole ju üldse õppinud. Võta raamat ja õpi ära! Pärast dikteerin sulle uuesti.
– Küll on see vene keel raske! Kuidas ma küll nende sõnade kirjutamise selgeks saan?
– Saad-saad. Kui püüad, siis saad. Mäletad vanasõna: „Kes püüab kõigest väest, saab üle igast mäest.”
351. Soovita.
Õpi andma soovitusi, kuidas õppida uusi sõnu.
- Loe õpikust sõnu koos tõlkega mitu korda.
- Kata tõlge eesti keelde kinni ja korda sõnu nii, et sa ennast kuuled. Kui sõna ei tule meelde, vaata õpikust.
- Kirjuta uued sõnad raamatust vihikusse või paberile.
- Kriipsuta raskemad kohad sõnades pliiatsiga alla või märgi need kohad ära tekstimarkeriga.
- Kata võõrkeelne osa raamatus kinni ja kirjuta sõnad venekeelse tõlke järgi.
- Kontrolli töö õigsust õpiku järgi.
- Püüa õpitud sõnu kohe ka kõnes kasutada.
352. Kasuta antud soovitusi.
Kasuta sõnade õppimiseks eelmises ülesandes antud soovitusi.
aadress, -i, -i – адрес
ballett, balleti, balletti – балет
baleriin, -i, -i – балерина
karussell, -i, -i – карусель
kissell, -i, -i – кисель
kontrolör, -i, -i – контролёр
režissöör, -i, -i – режиссёр
aeruta/ma, -da, -n – грести
armuma, armuda, armun – влюбляться
suudlema, suudelda, suudlen – целоваться
embama, emmata, emban – обнимать
353. Rühmatöö.
Koostage rühmatööna jutt, kus kasutate teiste hulgas ka eelmise ülesande sõnu.
Uued sõnad
alla kriipsuta/ma, -da, kriipsutan alla – подчёркивать
häälda/ma, -da, -n – произносить
kinni katma, kinni katta, katan kinni – закрывать, покрывать
mäleta/ma, -da, -n – помнить
auhind, auhinna, auhinda – приз, награда
kiitus, -e, -t – хвала, похвала
klassitunnistus, -e, -t – табель
õppeveerand, -i, -it – учебная четверть
enesekind/el, -la, -lat – самоуверенный
ühesugu/ne, -se, -st – одинаковый
teistmoodi – иначе, по-другому
ühtemoodi – одинаково
E-ülesanne 3
alla kriipsuta/ma, -da, kriipsutan alla –
häälda/ma, -da, -n –
kinni katma, kinni katta, katan kinni –
mäleta/ma, -da, -n –
auhind, auhinna, auhinda –
kiitus, -e, -t –
klassitunnistus, -e, -t –
õppeveerand, -i, -it –
enesekind/el, -la, -lat –
ühesugu/ne, -se, -st –
teistmoodi –
ühtemoodi –
Seda sa nüüd oskad!
- Nimeta 7 inimest, tänu kellele jõuab raamat lugejani.
- Loetle 10 sõna, et kirjeldada, mida eesti keele õpik sisaldab.
- Nimeta vähemalt 10 omadussõna, et kirjeldada raamatut.
- Nimeta 5 omadussõna, millega õpetaja kirjeldab head õpilast, ja 5 omadussõna, millega halba õpilast.
- Kirjelda täpselt üht head õpikut.
- Esita klassikaaslasele 7 küsimust, et teada saada, missugune õpik talle meeldib ja missugune mitte eriti.
- Koosta mõistekaart teemal „Raamat aitab mind alati”. Jutusta mõistekaardi järgi (3–5 minutit).
- Räägi, missugustest hinnetest tunnistusel unistasid õppeaasta alguses ja kui kaugel sa unistusest oled.
- Anna klassikaaslasele vähemalt 5 soovitust, kuidas nii õppida, et häid hindeid saada.
- Kirjuta lühijutt (100–120 sõna) „Minu õpilaspäevik jutustab”.
- Service provided by Star Cloud LLC