Grammatika

Näidis:
​Svea peale lootma.
​ta loodab Svea peale, ta ei looda Svea peale
​ta lootis Svea peale, ta ei lootnud Svea peale

vaikselt nutma, õpilast kiitma, taskust võtma, lauda katma, turult ostma, konna kartma, suppi keetma, sõpra mõistma, raha­kotti peitma, last petma, poodi saatma, küülikuid söötma, maale sõitma, kõrgele tõstma, kõike tahtma

Näidis:
​Kaja käitub väljakutsuvalt.
​Kaja, väljakutsuvalt käituda pole ilus.
​Miks sa käitud väljakutsuvalt?
​Kaja, palun ära käitu väljakutsuvalt!

Ants varastab. Kalju suitsetab. Martin riid­leb minuga. Johannes pahandab õega. Piret on sõbranna peale pahane. Meelis teeb kutsikale liiga. Reks läks kassipojale kallale. Andres kiusab väiksemaid. Priit sekkub minu asjadesse. Jüri solvas õpetajat. Sander kulutab mõtlematult raha.

Näidis: ilmuma: teater, kontsert, spordiplats, mänguväljak
​ilmus (kuhu?) teatrisse, kontserdile, spordiplatsile, mänguväljakule

August Jakobsoni järgi

Elas kord väga (väike) kasvu auahne mees. Kõike pidi tal rohkem kui (naabrid) olema. Ja kui miski muu enam ei aidanud, tellis ta (kingsepp) kõrgete kontsadega säärsaapad ja (rätsep) rohelise (kuub), ostis (pood) hästi kõrge (roheline torukübar). Mees pani saapad (jalg), kuue (selg), kübara (pea) ja läks külavahele jalutama. Naersid auahne (mees) üle sugulased, tuttavad ja naabrid. Lõbusalt naeris (mees) üle ka taevataat oma pilvepealses (kodu).

Auahne mees nägi, et polnud kuigi palju abi ei (kõrge torukübar) ega (teised asjad). (Viimane häda) ronis ta mätta otsa, et end (suur) puhuda. Vanataat taevas nägi (see). See tegi talle (nali), sest mees nägi välja nagu päris konn, kes istub (mätas) otsas. „Ja et tal kord juba roheline kuub (selg), roheline torukübar (pea) on, muutugu ta siitpeale (roheline konn),” ütles taevataat. Nii juhtuski. Patsti-patsti hüppas mees (roheline konn) kodu poole, ise seejuures mõeldes, et ta on tõesti kõige suurem, kõige pikemat kasvu ja kõige tugevam mees.

Sellest ajast öeldakse auahnete ja upsakate inimeste kohta: „See nüüd mõni mees, keksib nagu konn mättal.”

• kellegi puudumist:
  ​Tundi ei saanud õpetajata alustada. Vanemateta ei tohi hilja õhtul tänaval olla.
• millegi puudumist:
  ​Teatmeteoseta on referaati raske kirjutada. Redelita ei saa katusele.
• mingisuguse vahendi puudumist:
  ​Ta loeb prillideta. Tangideta ei saa naela seinast välja.

Kui lauses on mitu ühelaadset sõna ilmaütlevas käändes, kasutatakse tihti käändelõppu -ta ainult viimase sõna lõpus, eelnevad sõnad jäävad omastavasse käändesse:
​Ma ei taha üksi, ilma Peetri, Marguse ja Reinuta laulda.
​Ära alusta remonti haamri, tangide, kruvikeeraja ja mõõdulindita.

Ilmaütlevat käänet võib, aga ei pea kasutama eessõnaga ilma:
​Eesti keele tundi ei saa minna õpiku ja töövihikuta.
​Eesti keele tundi ei saa minna ilma õpikuta ja ilma töövihikuta.

Без схемы, без таблицы, без объяснительной записки, без рюкзака, без шлема, без наколенников, без носилок, без крика, без владельца, без науки, без привычки, без зеркала, без пудры, без мази, без молотка, без клея, без отопления, без воды, без электричества, без счёта, без усталости, без наркотиков, без слёз, без мусора, без балкона.

Ma ei taha minna võistlustele ilma (Mihkel) ja (Artur). Sõidame ekskursioonile (Anton), (Eduard), (Gleb). Sünnipäevale ei sobi minna (lilled) ja (kingitus). Raske on hakkama saada (arvuti) ja (internet). Vesi oli (lõhn) ja (maitse). Poiste tööõpetuse tunnis ei saa hakkama ilma (mõõdulint), (nuga), (kruvikeeraja) ja (haamer). Tütarlaste tööõpetuse tunnis ei saa hakkama (niit) ja (nõel). Joonistustunnis ei saa hakkama ilma (pliiats), (kustutuskumm), (akvarellid), (pintsel) ja (joonlaud). Ükski kooliaasta ei möödu mul (haigus): (gripp), (angiin), (nohu) või (köha). Pärast tulekahju oli maja (katus), (lagi) ja (trepp). Ilma (kiiver) ja (põlvekaitsmed) on ohtlik jalgrattaga sõita.

• vahendit:
  ​Kirjuta pastapliiatsiga! Pese käsi seebiga!
• koos olemist:
  ​Lähen metsa koeraga jalutama. Sellel pildil on ema lapsega.
• transpordivahendit:
  ​Kas sa oskad jalgrattaga sõita? Ma ei julge kopteriga sõita.
• ajalist kestust:
  ​Kodunt kooli jõuan kümne minutiga. Buss sõidab Tallinnast Tartusse kolme tunniga. Ühe hetkega oli ta majast väljas.
• seisundit (как? чем?):
  ​Ta võitis meie armastuse siiruse(ga) ja avameelsusega. Ta hämmastas meid oma jõhkruse(ga) ja ükskõiksusega.
• ilma:
  ​Vihmaga ma õue ei lähe. Tugeva tuulega praam ei sõida.

– kes kellega klassis ühes pingis istub;
​– kellega sa sõbrustad;
​– kellega sa tavaliselt koolist koju lähed;
​– kellega sa klassiõhtul tantsid;
​– kellega sa kinos käid;
​– kellega sa toas või õues mängid;
​– millega sa oled sõitnud;
​– millega sa ei ole veel sõitnud;
​– millega sa tahad ekskursioonil tutvuda;
​– kui kiiresti sa kodutööd valmis saad;
​– missuguse ilmaga on tore suusatada, päevitada, kalal käia, seenel käia, toas olla.

1. Kellega koos sa matkale lähed? (Ingrid, Margit, Aleksander, Viktor, Mihhail)
2. Kellega sa peol tuttavaks said? (Mart, Martin, Edgar, Priit, Einar, Leonid)
3. Millise spordialaga ta tegeleb? (tennis, jalgpall, male, ujumine, suusatamine, uisutamine)
4. Millega võib reisil sõita? (paat, hobune, takso, laev, praam, rong, kaamel)
5. Kellega ema halva hinde pärast riidles? (Ervin, Paul, Alar, Juhan, Erik, Ants, Mihkel)

Без лекарства, без хорошего лекарства, с балконом, с большим балконом, со зрением, с хорошим зрением, с подозрением, с большим подозрением, без зубной щётки, без новой зубной щётки, без лестницы, без высокой лестницы, с жеребёнком, с милым жеребёнком, без укола, без двух уколов, без усталости, без такой усталости, пальцем, двумя пальцами, за мгновение, за одно мгновение, за час, за два часа, за неделю, за три недели, за год, за пять лет.

Tamm ja puravik

Leedu muinasjutt

Kübar viltu peas, ilmus üks paks puravik otse noore tamme juures (maapind).

„Onu, kui vana sa oled?” küsis ta (tamm).

„Sain just (viieaastane),” vastas tamm.

„Aga mina sündisin praegu. Ja vaata, ma olen peaaegu niisama suur kui sina! Mis siis edasi saab, kui ma veel kasvan? Hoia ennast, onu, parem heaga kõrvale, muidu ei jätku (mina) (ruum)!”

Tamm muutus (rahutu).

„Oota ikka natuke, ela kolm (päev), siis vaatame!” ütles tamm.

Möödus päev ja teine. Puravik paisus iga (tund). Tamm hakkas juba kartma, kuid siis tuli kolmas päev ja puravik vajus külili.

„Tammeke, kas sa ikka veel seisad?” küsis puravik.

„Seisan.”

„Aga mina kukun juba külili. Ma tunnen, et mu (pea) ei ole kõik korras.”

Puravik läks usse täis, mädanes ja lagunes päris ära.

Tamm aga kasvab praegugi.