Silbitamine ja poolitamine

Arutage klassis üheskoos

  • Mis on silp? Kas silp on häälik? Kas silp on sõna?
  • Kas mõni sõna võib koosneda ka ainult ühest silbist? Tooge paar näidet.
  • Kas silp võib koosneda ka ühest häälikust?
  • Mis häälik on alati silbis olemas?

Harjutus 21

MASINAKIRJUTAJA – 

AJAMASINIST – 

KEVADEKUULUTAJA – 

1.

  • he
  • har
  • nu
  • tus
  • pa
  • ju
  • le

2.

  • oon
  • muu
  • si
  • si
  • ka
  • tra
  • dit

3.

  • lu
  • a
  • kee
  • la

TULETA MEELDE

Kirjutades tuleb sageli ette olukordi, kus sõna ei mahu reale ära. Siis tuleb seda poolitada. Selleks et õigesti poolitada, tuleb tunda silbitamist.

Poolitamisel tuleb meeles pidada järgmisi reegleid.

  1. Sõnu poolitatakse silbi piirilt, nt ma-te-maa-ti-ka, har-ju-tus.
  2. Üksik täht ei tohi jääda rea lõppu või algusesse. Seetõttu ei saa näiteks poolitada sõnu ema, isa, aga, Õie.
  3. Liitsõnu on kõige sobivam poolitada sõnade liitumiskohalt, nt vana-emaga.
  • Tuleta meelde, missugune sõna on liitsõna.

Harjutus 22

Kirjuta välja kõik selle harjutuse liitsõnad ja poolita need sobivaimast kohast.

  • Kirjuta välja kõik selle harjutuse liitsõnad ja poolita need sobivaimast kohast.

Haiku

Haiku – jaapani loodusluuletus, mis koosneb kolmest reast ning 17 silbist. Esimeses reas on 5 silpi, teises 7 ja kolmandas 5. Haiku teemaks on looduse ja inimtunnete seos.

1.

  • lehe langemist lumme
  • talv tuli äkki
  • kuulan ööd läbi

2.

  • luikede lennust
  • valgemaks veelgi
  • muutuvad pilvevillad

3.

  • viimasesse unne
  • külmunud õunas
  • suigatab kaame ussike

4.

  • piisk vihma vaid helendab
  • tumedal aknal
  • nii pime on päev

5.

  • kuused on kõrged
  • lindude laulu
  • kuid upuvad ometi

6.

  • lõputu ristikupõld
  • meenub sest suvest
  • lõhnade hõise

7.

  • ööbikulaulust
  • imevad konnad
  • vastset krooksumisindu

8.

  • näeb rohutirtsudest und
  • kurb kulurohi
  • paksu lume all

9.

  • on kuuskede oiatus
  • tüvedetume
  • tuisuses metsas

Harjutus 23

Loe läbi Andres Ehini haikud ja täida ülesanded nende järel.

Igavkollase
​pika kulurohu all
​naerev jõhvikas

Kahvatu taevas
​​Murtudtiibne külmalind
​​variseb pähe

Mutiaukudest
​​kerkib pilkast pimedust
​​sügise hakul

Suu on täis vaikust
​otsekui homsete lund
​Hiline sügis

Nii kerged helbed
​Hingena tõusevad nad
​otse taevasse

Kurgede kiri
​Nood kuldkollased lehed
​Sinine ümbrik

(Andres Ehin „Alateadvus on alatasa purjus”)
  1. Mis seob kõiki Andres Ehini kuut haikut?
  2. Missuguseid huvitavaid sõnu autor kasutab? Mis sa arvad, miks luulekeeles selliseid sõnu ja väljendeid kasutatakse?
  3. Pööra tähelepanu luuletuste vormile: mida sarnast märkad?
  4. Kas sinu arvates on haiku puhul tegemist luuletusega või mitte? Põhjenda, miks sa nii arvad.

Kuidas kirjutada haikut

  1. Mõtle, millest täpselt soovid oma haiku kirjutada: aastaajast, mõnest loodusnähtusest, oma tunnetest. Mida tahad oma haikuga lugejale öelda?
  2. Pane mustandiks kirja kõik sõnad ja mõtteid, mis sulle pähe tulevad.
  3. Seo leitud sõnad ja mõtted tervikuks. Ära unusta, et haikul on range vorm: kolm rida ja igas reas kindel arv silpe (5 – 7 – 5).

Harjutus 24

Luuletus

Luuletus – ilukirjanduslik tekst, mis jaguneb värssideks ehk ridadeks ja salmideks. Sageli luuletuste read riimuvad, s.t ridade lõpus kasutatakse sarnase kõlaga sõnu, nt käed – näen, päev–läeb. Luuletust loetakse rütmiga.

Harjutus 25

Loe luuletus läbi ning vasta küsimustele selle järel.

Sügise laul

Gustav Suits

Hall on taevas ja must on maa.
​Sajab ja sajab lõpmata.

Udusse upuvad sihid kõik eel,
​haige on süda ja väsinud meel.

Ah, kui nii palju, nii palju ei sajaks,
​tuul selle udu kord laiali ajaks!

Ilm aga sumestub hääletu.
​Sügisepäev jõuab õhtule ju.

Kuhu küll lõpeb rändaja tee?
​Öö tuleb, pime ja pilkane.

Ah, kui nüüd taevatähtigi oleks,
​kui veel see öögi nii otsatu poleks?

(„Eluluule”, koostanud Peep Ilmet)
  1. Missugune on selle luuletuse meeleolu? Miks sa nii arvad? – 
  2. Uuri, missuguseid sõnu kasutab autor sügisest rääkides. Eriti pööra tähelepanu omadussõnadele. Mis sa arvad, miks autor just selliseid sõnu kasutab? – 
  3. Kuidas sulle see luuletus meeldis? Miks? – 
  4. Joonista pilt, mis sul seda luuletust lugedes silme ette tuleb.

Kuidas kirjutada luuletust?

  1. Nii nagu enne jutu loomist, tuleb ka enne luuletuse kirjutamist mõelda, mida tahad oma luuletusega öelda. Pea meeles, et ka luuletuse puhul on selle sisu väga oluline, mitte ainult vorm (riimid ja salmid).
  2. Pane kirja mõtted, mida tahad luuletusega öelda. Kui kirjutad riimuvat luuletust, siis proovi leida oma luuletuse ideega seotud riimuvaid sõnapaare.
  3. Kirjuta oma luuletuse mustand. Otsusta, mitu salmi tuleb su luuletusse ja kuidas paiknevad riimuvad read: enamasti on riimuvad read kas järjestikku või üle ühe rea.
  4. Kirjuta oma luuletuse puhtand.

KORDAME!

  1. Miks tuleb sõnu mõnikord poolitada?
  2. Mille poolest erinevad silbitamine ja poolitamine?
  3. Mida peab silmas pidama liitsõnade poolitamisel?
  4. Missugune luuletus on haiku?

WIMBERGI WEERG

TERE! Mina olen Wimberg. Passis on mul­ ­teine nimi: Jaak Urmet. Aga kuna ma olen kirjanik ja kirjanikud on läbi aegade endale võtnud kirjanikunimesid, ilu ja uhkuse pärast, siis ei ole vaja imelikuks pidada, et minagi nii olen teinud. Nõnda saan passinime all elada iga­päeva­elu ja olla kirjutama hakates Wimberg. Võin teha Wimbergi nime all asju, mida ma passinime all vast ei teekski.

Olen kirjutanud palju raamatuid. Kuna olen suhteliselt noor mees, alles 33-aastane, siis on mul isegi endal veidi kummaline öelda „palju raamatuid“. Aga ometi on nii juhtunud. Ma ei hakkaks neid siinkohal kokku lugema. Ütlen vaid, et olen kirjutanud lastele ja suurtele, luuletusi ja jutte, näidendeid ja telesaate­stsenaariume. See ongi minu töö – kirjutada. Lisan, et sugugi mitte kõik mu raamatud pole ilukirjanduslikud. Olen kirjutanud, passinime all, ka populaarteaduslikke raamatuid. Nende hulka kuulub näiteks ports emakeeleõpikuid 4.–6. klassile.

Nagu ütlesin: aina kirjutan. Paljud kirjanikud kirjutavad raamatuid teise, peamise töö, näiteks ajakirjanikutöö või ametnikutöö kõrvalt. Nii ei jää neil paraku tihti enam kirjutamiseks kuigi palju aega ja energiat üle. Mina olen ses mõttes õnnelikum kirjanik, sest mu esmane töö ongi kirjutamine. Hommikul ei pea ma tunglema liikluses, vaid teen kruusi koorega kohvi, istun vanaaegse, suure ja avara kirjutuslaua taha, avan arvuti ja hakkan kir­jutama. Täna luuletus, homme artikkel, siis ­nokitsen nädala taas ühe raamatu kallal...

Tänapäeval räägitakse palju, et lapsed ei taha enam raamatuid lugeda, võrreldes kas või oma vanemate põlvkonnaga. See on tõsi küll. Tänased isad ja emad lugesid lapsena kind­lasti rohkem. Ma olen ise ka lapsepõlvest peale suur raamatuneelaja olnud. Süües või enne magama jäämist, pikal rongisõidul või hai­gena voodis – ikka oli raamat ees või käes. Ja ikka korralikud paksud raamatud, mitte pildi­klibakad: „Doktor Dolittle“, „Nils Holgerssoni imelik reis läbi Rootsi“... Kõhedusvõbinail ­lugesin „Kahe ookeani saladust“, kõõksusin naerda „Marek Pieguse uskumatute seikluste“ kohal. Mõni raamat sai austuse märgiks supi­plekke, rebendeid, autopilte... Raamatuid määrida või lõhkuda on inetu, aga mis teha, supi­plekk on raamatu orden! Halba raamatut ­boršitaldriku kõrvale ei võeta!

Mida siis hakata peale nende tänapäeva lastega, kes ei neela enam samamoodi raamatuid? Mis nendega ikka peale hakata. Ei saa sundida raamatuid lugema. Kui pole mõnu, pole ka mõtet. Peab ise ihkama.

Tänapäeva lastel on palju rohkem võimalusi ajaviiteks ja meelelahutuseks, kui oli ­nende isadel ja emadel: raamat ei ole mõnele vahest see kõige põnevam asi. Leidub ka täiskasvanuid, kes ütlevad häbenemata, et ei pea raamatuid millekski. Kui nad on siiski head juuksurid, ehitajad või kalurid, siis ei ole sellest nii väga katki midagi. Ega tähtis pole mitte niivõrd raamatute lugemine, kuivõrd teadmised, tarkus ja lai silmaring. Neid võib omandada ka muul moel. Raamatud on selleks kõige lihtsam viis.

Aga kui inimesel ei ole teadmisi, tarkust ja laia silmaringi, siis... Mis on siis, las selle üle arutleb juba igaüks ise!