Eesti keel 4. klassile, e-tund

Kati Lepa, Kristiina Orgla, Liisi Piitsa, Kaja Sarapuu, Lauri Vanamöldri ja Jaak Urmeti õppekomplekti juurde kuuluv e-tund. Animeeritud skeemid, tabelid jm illustratiivne materjal äratab huvi käsitletavate teemade vastu, aitab keelenähtusi paremini mõista ning hõlbustab õpetaja tööd. Õpetajale on abiks harjutuste ja kontrolltööde vastused.
4. klassi eesti keele e-tund sisaldab: 
*175 ainetunni materjali; 
*tunnikäigu kirjeldusi, metoodilisi soovitusi; 
*animeeritud tabeleid ja skeeme, videoid jm illustratiivset materjali, mis aitab käsitletava teha paremini mõistetavaks;
*õpiku teemadega seotud filmiklippe, mille eesmärk on näidata, miks mõnikord kirjeldamine, kokkuvõtte tegemine vm tegevus ebaõnnestub, kuidas otsida infot või leida endale sobiv raamat;
*harjutuste vastuseid, mida saab kasutada nii enesekontrolliks kui ka tunnis ülesande lahendamisel;
*tööjuhendeid; õpetajale mõeldud taustainfot käsitletava teema kohta; 
*rohkesti lisamaterjali: grammatikaharjutusi, kuulamis- ja lugemistekste, videoid, mille juurde kuuluvad ka töölehed; 
*etteütlusi, ümberjutustuste tekste, kirjandite teemasid, kontrolltööde C-variante;
*kontrolltööde A-, B- ja C-variantide vastuseid;
*lugemissoovitusi enesetäiendamiseks; 
*töökava, mida saab alla laadida ja kohandada.

1. Raamatud on kõigile

Закладка	Параграф
1.1.	Töökava
1.2.	Abiks õpetajale. E-tunni tutvustus
1.3.	Sissejuhatus õppeaastasse Для безкоштовного ознайомлення!
1.4.	Voldemar Miller, „Raamatud omavahel”
1.5.	Kordame tähestikku
1.6.	Raamatute maailm
1.7.	Jüri Parijõgi, „Kui isa kinkis raamatuid”
1.8.	Pealkirjad (1)
1.9.	Pealkirjad (2)
1.10.	Kuidas juttu lugeda
1.11.	Louis Sachar, „Naerurull, piripill ja udupasun”
1.12.	Nimed (1)
1.13.	Nimed (2)
1.14.	Reeli Reinaus, „Blogi”
1.15.	Kuidas raamatut valida
1.16.	Grigori Oster, „Karvased sõrmed”
1.17.	Nimetused
1.18.	Teeme tutvust kirjanikuga
1.19.	Mikä Keränen, „Varastatud oranž jalgratas”
1.20.	Loeme luuletusi
1.21.	Peatüki kokkuvõte
1.22.	Kontrolltöö

2. Tarbetekstide kosmoses

Закладка	Параграф
2.1.	Teabetekstide kosmoses. „Härra LugemisHull”
2.2.	Teabekirjanduse liigid
2.3.	Lucy ja Stephen Hawking, „Georg ja universumi salavõti”
2.4.	Poolitamine
2.5.	Markus Saksatamm, „Külaline saabub”
2.6.	Sõnaraamatute kasutamine
2.7.	Kuidas teabeteksti lugeda
2.8.	Lühendid
2.9.	Helju Rammo, „Oma arvamus”
2.10.	Fakt ja arvamus
2.11.	Ilmar Tomusk, „Johannese oratoorium”
2.12.	Arvamuse avaldamine
2.13.	Luuletusi muusikast ja kosmosest
2.14.	Peatüki kokkuvõte
2.15.	Kontrolltöö

3. Lähme raamatukokku

Закладка	Параграф
3.1.	Roald Dahl, „Matilda. Raamatuneelaja”
3.2.	Raamatukogud
3.3.	Juhan Saar, „Kaks hobust”
3.4.	Õige keel ja ilus keel
3.5.	Helilised ja helitud häälikud, rõhuliide -gi ja -ki
3.6.	A. A. Milne, „Karupoeg Puhh” (1)
3.7.	A. A. Milne, „Karupoeg Puhh” (2)
3.8.	Helitu hääliku naabrid (1)
3.9.	Helitu hääliku naabrid (2)
3.10.	Kuidas raamatukogu kasutada
3.11.	Lemony Snicket, „Ahastav algus”
3.12.	Kaashäälikuühend (1)
3.13.	Kaashäälikuühend (2)
3.14.	Siiri Laidla, „Nõiatembud raamatukogus” (1)
3.15.	Siiri Laidla, „Nõiatembud raamatukogus” (2)
3.16.	i ja j õigekiri
3.17.	Loeme luuletusi
3.18.	Kordamine
3.19.	Õppekäik raamatukokku
3.20.	Kontrolltöö

4. Infot otsimas

Закладка	Параграф
4.1.	Infot otsimas
4.2.	Kalju Saaber, „Eesli silmanägemine”
4.3.	Nimisõnad
4.4.	Nimisõnade kokku- ja lahkukirjutamine
4.5.	Astrid Reinla, „Tagasi kodus”
4.6.	Raamat infoallikana – sisukord ja aineregister
4.7.	Omadussõnad (1)
4.8.	Omadussõnad (2)
4.9.	Wimberg, „Arvutihullud” (1)
4.10.	Wimberg, „Arvutihullud” (2)
4.11.	Internet infoallikana
4.12.	Arvsõna
4.13.	Piret Raud, „Lemmikloomapäev”
4.14.	Kordamine
4.15.	Kontrolltöö
4.16.	Peatüki kokkuvõte
4.17.	Sven Nordqvist, „Pettsoni jõulud“
4.18.	Referaatide esitlemine
4.19.	Jõulumeeleolus
4.20.	Josef Čapek, „Kui näärid ei tahtnud tulla”

5. Millest lugu koosneb

Закладка	Параграф
5.1.	Millest lugu koosneb?
5.2.	Tegelased
5.3.	Astrid Lindgren, „Rasmus, Pontus ja Lontu” (1)
5.4.	Astrid Lindgren, „Rasmus, Pontus ja Lontu” (2)
5.5.	Loo tegevus ehk sündmustik
5.6.	Jaak Kõdar, „Hunt ja rebane suusatamas” (1)
5.7.	Jaak Kõdar, „Hunt ja rebane suusatamas” (2)
5.8.	Tegusõna pöörded
5.9.	Tegusõna pöörded (2)
5.10.	Hille Karm, „Kuidas minu kuldnokk ära lendas”
5.11.	Tegevusaeg
5.12.	Gianni Rodari, „Õppekaramell”
5.13.	Olevik ja minevik (1)
5.14.	Olevik ja minevik (2)
5.15.	Elar Kuus, „Masina jalad”
5.16.	Tegevuskoht
5.17.	C. S. Lewis, „Lucy kiikab kapiuksest sisse” (1)
5.18.	C. S. Lewis, „Lucy kiikab kapiuksest sisse” (2)
5.19.	Eitus ja jaatus
5.20.	Eleanor Farjeon, „Daami tuba”
5.21.	Lugude kuulamine ja hindamine
5.22.	Toredaid luuletusi
5.23.	Kokkuvõte ja kordamine
5.24.	Kontrolltöö

6. Kuidas lugu jutustada ja kirjutada

Закладка	Параграф
6.1.	Kuidas lugu jutustada ja kirjutada
6.2.	Voldemar Miller, „Delfiin”
6.3.	Võtame loo lühidalt kokku
6.4.	Teema
6.5.	Jutu ülesehitus (1)
6.6.	Jutu ülesehitus (2)
6.7.	Contra, „Presidendi suur saladus” (1)
6.8.	Contra, „Presidendi suur saladus” (2)
6.9.	Andrus Kivirähk, „President kinnas”
6.10.	Isamaalisi luuletusi
6.11.	Vabariigi aastapäev. Etüüdi lavastamine
6.12.	Mis on lause?
6.13.	Kuidas lugu ümber jutustada (1)
6.14.	Kuidas lugu ümber jutustada? (2)
6.15.	Kerttu Soans, „Arvutitool ja lumi”
6.16.	Lausete liigid (1)
6.17.	Lausete liigid (2)
6.18.	P. L. Travers, „Naerugaas” (1)
6.19.	P. L. Travers, „Naerugaas” (2)
6.20.	Kordamine
6.21.	Peatüki kokkuvõte
6.22.	Kontrolltöö

7. Kirjeldame

Закладка	Параграф
7.1.	Mis on kirjeldamine?
7.2.	Aapeli, „Kummitavad palitud” (1)
7.3.	Aapeli, „Kummitavad palitud” (2)
7.4.	Liht- ja liitlause (1)
7.5.	Liht- ja liitlause (2)
7.6.	Kristiina Kass, „Samuel Seebimulli perekond” (1)
7.7.	Kristiina Kass, „Samuel Seebimulli perekond” (2)
7.8.	Õpime raamatutegelast paremini tundma
7.9.	Eno Raud, „Sõjakirves on välja kaevatud” (1)
7.10.	Eno Raud, „Sõjakirves on välja kaevatud” (2)
7.11.	Koondlause
7.12.	Toon Tellegen, „Minu isa” (1)
7.13.	Toon Tellegen, „Minu isa” (2)
7.14.	Liitlause kirjavahemärgid
7.15.	Kuidas hästi kirjeldada?
7.16.	Kuidas hästi kirjeldada. Kokkuvõte
7.17.	Toredaid luuletusi
7.18.	Kordamine
7.19.	Kontrolltöö

8. Loeme muinasjutte

Закладка	Параграф
8.1.	Loeme muinasjutte. „Hiir ja varblane”
8.2.	August Jakobson, „Hiir ja varblane”
8.3.	Otsekõne ja saatelause
8.4.	Muinasjutt – rahva unistused ja uskumused
8.5.	„Lonkav rebane”
8.6.	Eri maade muinasjutte
8.7.	Otsekõne kirjavahemärgid
8.8.	Fr. R. Kreutzwald, „Vaeslapse käsikivi” (1)
8.9.	Fr. R. Kreutzwald, „Vaeslapse käsikivi” (2)
8.10.	Kunstmuinasjutud
8.11.	Václav Čtvrtek, „Kuidas Rumcajs endale uue püstoli sai” (1)
8.12.	Václav Čtvrtek, „Kuidas Rumcajs endale uue püstoli sai” (2)
8.13.	Vanasõna
8.14.	Markus Saksatamm, „Tädi Kersti ja nõiutud prints”
8.15.	Otsekõne kasutamine tekstis
8.16.	Kõnekäänd
8.17.	Muinasjutulisi luuletusi (1)
8.18.	Muinasjutulisi luuletusi (2)
8.19.	Kordamine
8.20.	Kontrolltöö
8.21.	Peatüki kokkuvõte

9. Sõna ja pilt

Закладка	Параграф
9.1.	Olivier Melano, „Kuninga kaardimeister”
9.2.	Pilt kõneleb (1)
9.3.	Pilt kõneleb (2)
9.4.	Sünonüümid
9.5.	Joonas Sildre, „Maailma naba”
9.6.	Mitmetähenduslikud sõnad
9.7.	Venda Sõelsepp, „Kui Kurgil jäi kurk haigeks”
9.8.	Antonüümid
9.9.	Oscar Brenifier, Clement Devaux, „Sõnad”
9.10.	Toredaid luuletusi
9.11.	Kordamine ja kokkuvõttev töö
9.12.	Kontrolltöö
9.13.	Peatüki kokkuvõte
9.14.	Õppeaasta lõpetamine