C, Š, Q

ESIMENE KLASS KORRALDAB KLASSI·ÕHTU.
​AABITS SAAB PEAGI LÄBI JA LASTEL ON LUGEMINE ÜSNA SELGE.

ÕPETAJA ARVAS, ET SEDA TULEB TÄHISTADA.
​KUID LAPSED PEAVAD ISE KA KAASA AITAMA.

LAURA KIRJUTAS KLASSI·ÕHTU KAVA.
​KAVA: MÄNGUD, VIKTORIIN, FILM „KALLIS HÄRRA Q“.

OTT VALIS SELLE FILMI. EMA LUGES TALLE AINO PERVIKU RAAMATUT „KALLIS HÄRRA Q“.
RAAMAT OLI NII PÕNEV, KUIGI NATUKE KURB.
​NÜÜD TAHAKS OTT KA SEDA FILMI NÄHA.

Esimene klass korraldab klassi·õhtu. Aabits saab peagi läbi ja lastel on lugemine üsna selge.

Õpetaja arvas, et seda tuleb tähistada. 
​Kuid lapsed peavad ise ka kaasa aitama. 

Laura kirjutas klassi·õhtu kava.
​Kava: mängud, viktoriin, film „Kallis härra Q“.

Ott valis selle filmi.
​Ema luges talle Aino Perviku raamatut „Kallis härra Q“. 
​Raamat oli nii põnev, kuigi natuke kurb.
​Nüüd tahaks Ott ka seda filmi näha.

LL

AABITS SAAB KOHE LÄBI.

LASTEL ON LUGEMINE ÜSNA SELGE.

SEDA TULEB TÄHISTADA.

ESIMENE KLASS KORRALDAB KLASSI|ÕHTU.

LAURA KIRJUTAS KLASSI|ÕHTU KAVA.

OTT VALIS FILMI. EMA LUGES OTILE RAAMATUT

„KALLIS HÄRRA Q“. RAAMAT OLI PÕNEV.

NÜÜD TAHAKS OTT KA SEDA FILMI NÄHA.

Siim küpsetas šokolaadi·muffineid.

Kertu töö oli klassi·ruum ilusaks teha.
​Ta pani laudadele linad, lilled ja joogi·topsid.
​Siis sättis ta toolid ritta, et oleks hea filmi vaadata.

Klassi·õhtu oli vahva. Õpetaja lubas, et kevadel teevad nad jälle ühe klassi·õhtu.

SIIM KÜPSETAS ŠOKOLAADI·MUFFINEID.

KERTU TÖÖ OLI KLASSI·RUUM ILUSAKS TEHA.
​TA PANI LAUDADELE LINAD, LILLED JA JOOGI·TOPSID. SIIS SÄTTIS TA TOOLID RITTA,
​ET OLEKS HEA FILMI VAADATA.

KLASSI·ÕHTU OLI VAHVA. ÕPETAJA LUBAS, ET KEVADEL TEEVAD NAD JÄLLE ÜHE KLASSI·ÕHTU.

LL

Siim küpsetas šokolaadi-.

Kertu tegi klassi|ruumi ilusaks.

Siim sättis toolid ritta.

Siis on hea filmi vaadata.

Klassi|õhtu oli vahva.