Человековедение для начальной школы. Часть II

Автори
Liina Haring, Pille Arnek, Dagmar Ingi, Maret Tamjärv, Laura Prett, Marju Kõivupuu, Neeme Reest, Kerli EverАвтори збірника завдань
Pille ArnekВидавець

-
У навчальному комплекті параграфів: 4 та завдань: 74, з яких у підручнику: 58 і в збірнику завдань: 16.
-
Автори
Liina Haring, Pille Arnek, Dagmar Ingi, Maret Tamjärv, Laura Prett, Marju Kõivupuu, Neeme Reest, Kerli Ever -
Автори збірника завдань
Pille Arnek -
Предмет
Людинознавство -
Клас
2 клас, 3 клас -
Мова видання
Естонська мова -
Видавець
Avita -
Навчальна програма
Державна навчальна програма 2023 -
Входить у пакет
Kakskeelne inimeseõpetuse e-õpik algklassidele on koostatud abiks üleminekul eestikeelsele õppele. Õpiku tekst ja ülesanded vastavad eestikeelsele teosele. Teksti taga või keeleabi nupu all on antud sama materjal vene keeles. Peatüki lõpus on sektsioon „Inimeseõpetus eesti keeles“, kuhu on kogutud olulisemad sõnad ja lühike sisu kokkuvõte antud teema kohta. Iga peatüki juures on ülesannete kogu, millest õpetaja saab määrata ülesandeid kodu- või tunnitööks. Õpetaja saab valida, kas määrata ülesandeid ainult eesti keeles või mõlemas. Mõned ülesanded on antud nii valikvastustega kui ka ilma. Õpetajal on võimalik koostada erinevaid töid vastavalt õpilaste oskustele. Suurem osa ülesandeid on automaatkontrollitavad ning nende kaudu saavad nii õpilased kui ka õpetaja kiiret tagasisidet.
Двуязычный учебник по человековедению для начальной школы создан, чтобы помочь осуществить переход на эстонский язык обучения. Текст и задания учебника соответствуют эстонскому изданию. В слайдере за текстом или под кнопкой языковой помощи дан тот же самый материал на русском языке. В конце каждого параграфа есть раздел «Человековедение на эстонском языке», где собраны самые важные слова и краткое изложение основных фактов по данной теме. В каждом параграфе есть сборник заданий, из которого учитель может выбирать задания для домашней или классной работы. Учитель может выбирать, давать ли задания только на эстонском языке или на обоих. Некоторые задания даны как с вариантами ответа, так и без них. Учитель может составлять различные работы в соответствии с навыками учеников. Большая часть заданий проверяется автоматически, что позволяет ученикам и учителю быстро получать обратную связь.