Kas teie peres loetakse ajalehti?

Rääkige, kas teie pere tellib koju ajalehti; mis ajalehti te koju tellite; kas sina loed ajalehti; kuidas ja kui tihti sa ajalehti loed; mis teemadel sa artikleid loed.

1.
​Juku: Kes arvab ära, mitu õuna on minu kotis, saab kõik need kolm õuna endale.

2.
​Ema: Tee kähku, sa jääd kooli hiljaks!
​Juku: Pole viga, ema, kool on päev läbi lahti.

3.
​Õpetaja: Mis on liiter?
​Juku mõtleb natuke ja vastab: Umbes sama, mis meeter, ainult vedelal kujul.

Tuleta meelde mõni anekdoot või naljajutt. Võid selle ka ise välja mõelda. Rääkige kaheksa minuti jooksul vähemalt viie klassikaaslasega. Rääkige üksteisele üks naljalugu või anekdoot! Tee pinginaabrile kokkuvõte, mis oli parim nali, mida sa kuulsid, ja kes seda sulle rääkis!

• Moodustage 3-liikmelised rühmad. Minge arvutiklassi, kui teil ei ole interneti kasutamise võimalust klassis. Jagage rühmaliikmete vahel ära, kes mis ajalehte internetist loeb. Valige nende vahel: maaleht.delfi.ee, pohjarannik.ee, parnu.postimees.ee, lounapostimees.postimees.ee.
• Valige igaüks omale üks põnev artikkel. Lugege see läbi ja pange vihikusse kirja kolm olulist või huvitavat mõtet, mis teil seda artiklit lugedes tekkis!
• Rääkige rühmas, mis artiklit te lugesite, kes oli selle autor, mis kuupäeval see avaldati, mis oli selle sisu ning mis kolm mõtet te vihikusse kirja panite!

Räägi kodus vanematega teie pere harjumustest ajalehti lugeda või just vastupidi – mitte lugeda. Küsi vanematelt:

• kas ja miks te lehti tellite,
• kas neile meeldib ajalehti lugeda paberkandjal või internetist ja miks,
• kas ja mida soovitavad vanemad sul ajalehtedest lugeda.

Räägi vanematele, mis artikleid sina viimati ajalehest lugesid (näiteks koduse tööna ja koolis)!
​Tee pinginaabrile kokkuvõte, mida te vanematega rääkisite!

Võta kodust või osta poest üks eestikeelne ajaleht. Loe läbi üks pikem artikkel! Pane vihikusse kirja kümme uut sõna, tõlgi need sõnastiku abiga! Võta järgmisel tunnil ajaleht kooli kaasa! Näita artiklit pinginaabrile! Räägi, millest artikkel rääkis, mida sa sellest õppisid ja mis oli kõige huvitavam mõte!

Moodustage 4-liikmelised rühmad. Vaadake rühmades kodust kaasa võetud ajalehti ja rääkige nende põhjal.

1. Mis ajalehed need on?
2. Mis kuupäeva ajalehed need on?
3. Mis on kõige suuremad uudised/lood?
4. Millised rubriigid nendes ajalehtedes on?
5. Lugege oma ajalehest 10 minuti jooksul igaüks üht uudist või muud lugu, mida te veel lugenud ei ole. Tehke rühmades ülevaade, millest loetud artikkel rääkis!

1. Moodustage 4-liikmelised rühmad ja jagage rollid: ajakirjanik, toimetaja, fotograaf/kunstnik, intervjueeritav.
2. Valige lk 57 oleva ajalehe kaanelt üks rubriik, kuhu te peate kirjutama põneva artikli, intervjuu või uudise.
3. Pidage koosolek, kus arutate, mis võiks sellel teemal praegu huvi pakkuda, millest võiks kirjutada või kellega intervjuu teha. Valige üks kindel teema või sündmus või inimene.
4. Valige rollid. Ajakirjanik kirjutab reportaaži või teeb intervjuu. Intervjueeritav annab intervjuu / ekspert annab nõu. Fotograaf või kunstnik teevad pilte. Toimetaja annab ajakirjanikule nõu, mida intervjuul küsida, ning loeb ja parandab kirjatööd ja valib juurde pildid.
5. Pange oma töö paberil või arvutis kokku – nii et sünniks üks ajakirjanduslik tekst.
6. Esitlege oma ajalehte klassikaaslastele. Põhjendage, miks te valisite just selle teema.