Lõppenud peatükis õppisime tegelase minapildi loomist ja lugesime selle kohta näiteid. Ühtlasi saime teadmisi nende võtete kohta, mida kasutatakse ilukirjandusliku teksti loomiseks. Nüüd kordame üle olulisemad mõtted ja mõisted.
- Inimene on saladus. Kuidas kirjanikud seda saladust lahendavad?
- Kuidas saab tegelasi liigitada?
- Seleta näidete abil, kes on prototüüp.
- Mis on kujundid ja kuidas need mõjuvad? Too näiteid.
- Sõnasta näidete abil, mis on iroonia.
- Iseloomusta noortekirjandust. Mille poolest erineb see muust kirjandusest?
- Mis on sinu arvates hea noortekirjanduse tunnused?
- Millisteks liikideks jaguneb kirjandus?
- Miks on luule seotud ja proosa sidumata kõne?
- Mis on näidendi ja romaani põhilised erinevused?
11. Milline peaks olema sinu prototüüp, kui sina ise oleksid raamatutegelane? Kirjelda enda prototüüpi lähemalt (vanus, välimus, käitumisharjumused, hobid jm) ja jutusta, milliseid lugusid saab tema põhjal luua.
12. Tutvusta klassikaaslastele mõnda head noorteraamatut, mida oled mõnuga lugenud. Sealjuures selgita, milliseid häid omadusi on sellel raamatul, kui usutavad on selle tegelased ja mis teeb jutustatud sündmused selles teoses haaravaks?
13. Valige pinginaabriga lõppenud peatüki proosatekstide seast üks tekstilõik ja kirjutage see ümber näidendi stseeniks, kasutades remarke ja dialoogi.
Töövihiku ülesanded 25, 26 ja 27
