– Умоляю, помогите найти!
– Как зовут?
– Не знаю.
– Как одет?
– Не помню.
– Ну, а на лицо хотя бы обратил внимание?
– А как же! Красивое лицо, запоминающееся, из головы не выходит.
– Теперь, зная лицо, мы его сразу найдём.
Думаешь, человека ищут? Вовсе нет – музыкальное произведение. Пусть забыто его название. Пусть не запомнилось, какими инструментами оно было наряжено, какими музыкальными красками разукрашено. Пусть неизвестно, большое оно или маленькое, сложное или простое.
Главное – МЕЛОДИЯ.
Что мы прежде всего видим, когда смотрим на человека? – Лицо.
Что мы прежде всего слышим, когда слушаем музыку? – Мелодию. Она, можно сказать, лицо музыкального произведения. Вспоминая понравив- шуюся музыку, мы пытаемся напеть мелодию. Слово мелодия в переводе с древнегреческого означает петь песню. Мелодии, как и лица людей, бывают очень выразительными.
Здравствуй
ЗДРАВСТВУЙ!
Игровая песня
Русский и эстонский текст М. Мулдма
A :,: Tere; päev alanud ju, tere ja dip-pi di duu,:,:
Б Dip dip dip-pi di duu, dip-pi di duu, duu, dip-pi di duu.
Dip dip dip-pi di duu; dip dip, dip-pi di duu.
A :,: Good day, good day to you; good day a dip-pi di duu,:,:
Б Dip dip dip-pi di duu, dip-pi di duu, duu, dip-pi di duu.
Dip dip dip-pi di duu; dip dip, dip-pi di duu.
Выучи мелодию песни с названием ступеней.
Исполни песню на трёх языках (русском, эстонском и английском).
Добавим движения к песне «ЗДРАВСТВУЙ!»
Часть А (приветствие) – все поющие спокойно прогуливаются и здороваются друг с другом.
Здороваться друг с другом вы можете разными способами: рукопожатием, хлопками ладоней, касанием локтей, коленей, пальцев рук/ног и так далее.
Часть Б (вариативные движения):
1) на последних словах части А все образуют круг и в части Б танцуют, повторяя движения ведущего (сначала учителя, затем кого-то из учеников);
2) пары, которые образовались после приветствия, импровизируют свой танец.
Послушай и сравни две совершенно разные по мелодии музыкальные пьесы:
«Восточная мелодия»
(обработка К. Тамра)
С. Майкапар
«Колыбельная»
Задание 39
Выполни задание в рабочей тетради.
Досочини ритм и исполни его на музыкальном инструменте.
Задание 40
Выполни задание в рабочей тетради.
Раздели ритм на такты. Одну строчку стучи, другую – щёлкай языком.
