Vahendid soovituslike praktiliste tegevuste jaoks:
- Peegel (enda näoilmete vaatlus).
- Kaardid õpitud tervitus- ja hüvastijätuväljenditega (rühmitamine/valik pildi ja väljendi juurde).
1. Näo-ilmed
- Võrdle pilte. (*Juuksed, silmad, nina, suu.)
- Missugune tuju on poisil? Loe. Vali sobiv lause.
- Mis võis teha poisi rõõmsaks/kurvaks?
![](https://astrablobs.blob.core.windows.net/kitcontent/c0f6ddec-877c-4408-8aa6-2dcc8c85d1d7/b0cf310d-692e-4ed9-9150-be2958a6ca62/40b9378d-bced-4218-8349-e52a43b76b86_m.png)
- LAPS ON KURB.
- POISS ON RÕÕMUS.
![](https://astrablobs.blob.core.windows.net/kitcontent/c0f6ddec-877c-4408-8aa6-2dcc8c85d1d7/4bb66706-c261-44b5-a686-2d18efb4843c/54341276-9c85-4afe-9a57-d6d78c97be08_m.png)
- LAPS ON KURB.
- POISS ON RÕÕMUS.
Tee erinevaid nägusid. Matki õpetajat. Vaata enda nägu peeglist. Jälgi suud ja silmi.
2. Teretamine
Õpetaja ja Sille
1. Vaata. Vasta küsimustele.
- Kes olid klassis?
- Kelle poole vaatas õpetaja?
- Mis sõnad õpetaja ütles?
- Kas laps ütles tere?
2. Loe. Vasta õpetaja küsimustele.
![]() MIKK | 1. MINA ÜTLEN „TERE!“ | |
ÜTLEN TERE = TERETAN
3. Tere, tere sulle
1. Kuula salmi.
- Mitu korda sa kuulsid sõna TERE?
2. Loe. Leia sõnad "TERE". Klõpsa hiirega sõnadel.
3. Korda salmi.
- Rõõmsalt / tõsiselt.
- Vaikse / kõvema häälega.
- Koos rütmi plaksutamisega.
4. Teretan. Jätan hüvasti
1. Vaata pilti. Vasta õpetaja küsimustele.
2. Loe.
3. Kuula. Lõpeta õpetaja lause.
Nt: Poiss läheb päeval mänguväljakule. Ta ütleb teistele lastele …
MÄNG. Liigu! Seis! Tervita!
5. Viisakas käitumine
1. Vaata pilti. Vasta õpetaja küsimustele.
2. Vaata 2. pilti. Mida võis öelda õpetaja (õpilane)?
1. ![]() | 2. ![]() |
- VAATA SILMA!
- ÜTLE JULGE HÄÄLEGA TERE!
- ÜTLE VASTU TERE!
HARJUTA. Tervitamine ja sobiv käitumine: viisakas teretamine klassiruumi sisenemisel; hüvasti jätmine koolist lahkumisel.
6. Viisakad vastused
1. Vaata pilti. Vasta õpetaja küsimustele.
2. Kuula tegelaste rääkimist. Kas vastus sobib?
3. Loe tegelase sõnad. Mida sobib vastu öelda?
(*Abiks kaardid õpitud väljenditega.)
HARJUTA. Väljendite ütlemine dialoogis, intonatsioon õpetaja eeskujul.