Kuula, vaata, loe!
Mis kasu oli lastel eelmisest õppe-häirest?
 |
„Huvitav, kas meil koolis kevadel ka evakuatsiooni-õppus tuleb.“ |
 |
„Mis asi?“ |
| „E-va-ku-at-si-oo-ni-õppus. See on sama, mis tule-tõrje õppe-häire. Sügisel oli ju. |
| „Jah, mäletan. Tegelikult peab jääma rahulikuks ja tegema kõik nii nagu õpetaja ütleb. Kuidas sa ütlesid? |
Tule-kahju õppe-häire koolis
Mida harjutatakse tule-kahju õppe-häirel?
Märgi tekstis lause.
Liikumine õppe-häire ajal
Kuidas tuleb liikuda mööda koridore ja treppe?
Märgi tekstis lause.
Kas ma tean?
- Olen rahulik ja kuulan õpetajat.
- Lähen kiiresti ukse juurde rivvi.
- Torman klassist välja.
- Hakkan nutma ja peidan ennast kappi.
- Jooksen riide-hoidu oma jopet selga panema.
- Väljun kiiresti kooli-majast koos oma klassi ja õpetajaga.
- Jooksen kiiresti koju.
- Seisan õues meie klassile määratud kohas.
- Otsin sõbrad üles ja lähen nendega palli mängima.
- Lähen kooli-majja tagasi alles siis, kui õpetaja lubab.
Küsimus | Vastus |
Mitu suitsu-andurit on teie klassis? | |
Mitu suitsu-andurit on teie koridoris? | |
Mitu ust on teie koridoris? | |
Mitu sammu on teie klassi uksest lähima trepini? | |
Kas teie koridoris põlevad rohelised välja-pääsu tuled? |
3. Praktiline töö
Harjutage oma klassiga majast väljumist.
Vaadake kella. Kui palju aega selleks kulub?
Meie jõudsme õue minutiga?
Kiiresti läks meil .
Aega kulus palju .
Peame veel harjutama .
Nüüd ma tean!
- Koolis on vaja tule-kahju õppe-häiret selleks, et osata päris ohu korral õigesti käituda.
- Häire ajal tuleb olla rahulik ja kuulata õpetajat.
- Klassi õpilased liiguvad kõik koos.
- Tegutseda tuleb kiiresti.
