Для повторения

Упражнения A

  • Чтение
  • Сон
  • Наблюдения за природой
  • Работа
  • Прием пищи
  • Спорт

Внимательно прочитай текст. Постарайся понять, на какие вопросы нужно ответить. Продумай, как заданы числовые данные и как их можно преобразовать. Преобразуй данные. Ответь на вопросы. Подумай, разумен ли твой ответ.

Десятичная дробь 0,12 читается так: нуль целых двенадцать сотых или двенадцать сотых.

8040;   12;   30 007;   0,508;   23;   450 000 000;   8,02;   2 300 100 000

Какую часть фруктов составляют груши?

Какую часть составляют яблоки?

Какую часть составляют сливы?

Какую часть ребят составляют мальчики?

У какой части ребят волосы темные?

Какую часть всех карандашей составляют черные карандаши?

Какую часть всех карандашей составляют не красные карандаши?

Какая часть сердечек не закрашена?

На этом рисунке целое разделено на  равных частей.

Не закрашена  часть целого.

На этом рисунке целое разделено на равных частей.

Не закрашена  часть целого.

На этом рисунке целое разделено на равные части.

Не закрашена  часть целого.

54 310 + 23 690

450 760 + 1 564 768

86,315 + 4,085

478,23 + 56,09

1 000 000 – 24 306

8 607 333 – 7 970 315

201,1 – 7,36

5,062 – 1,88

4007 · 43

88 044 · 15

560 · 4200

20 · 37,5

0,27 · 5,9

1,45 · 0,97

1035 : 23

17 860 : 94

14 351 : 113

84,6 : 6

8,489 : 0,13

1,92 : 5

Выполни умножение. Сколько различных произведений получилось?

100

10

2000

0,4

0,05

21

Выполни деление чисел в тех случаях, когда частное является натуральным числом или конечной десятичной дробью.

10

100

0,3

0,7

6

9

64 200 – 53 609 + 1860

17 394 – (5682 + 473)

0,243 : 0,3 – 0,25 · 1,08

51 – (3,29 · 0,1 + 6,241)

339,52 – 129,92 – 71,35

207 605 – 409 · 506

(0,905 + 1,21 · 0,4) : 0,12

(49 – 38,2)(0,82 + 1,68)

(2,32 + 0,71) : 0,3

(0,5 · 43 – 26) · 1,5

2 · 53 – (122 : 3 + 2) : 0,2

При проверке делимости на 2 и на 5 обращай внимание на последнюю цифру числа. Для проверки делимости на 3 и на 9 найди сумму цифр числа.

Число 1 не является ни простым, ни составным.

      • 11
      • 15
      • 24
      • 97
      • 50
      • 77
      • 29
      • 6
      • 51
      • 5
      • 41

      Найди все делители составных чисел.
      Запиши составные числа в порядке возрастания и их делители также в порядке возрастания, отделяя их запятой. Не пользуйся пробелами.

      :

      :

      :

      :

      :

      :

      Двузначные кратные числа 18 есть:
      .

      Трехзначные кратные числа 211 есть:
      .

      4 и 18

      НОД(4;18) = 

      НОК(4;18) = 

      12 и 48

      НОД(12;48) = 

      НОК(12;48) = 

      14 и 21

      НОД(14;21) = 

      НОК(14;21) = 

      50 и 75

      НОД(50;75) = 

      НОК(50;75) = 

      16 и 100

      НОД(16;100) = 

      НОК(16;100) = 

      Расстояние между двумя поселками равно 27 км. Автобус проехал это расстояние за 0,4 часа, а легковая машина – со средней скоростью 75 кмч. Чья скорость была больше и на сколько?

      Ответ: скорость  была на  кмч больше.

      Ответ: Кира живет на  м ближе к школе, чем Антон.

      Ответ:  поле урожай с одного гектара был на   т больше.

      Буквенное выражение: 

      Вычисли значение этого выражения, если x = 485 и y = 520.

      Ответ: от продажи роз тетя Надя выручила  €.

      • Найди с помощью диаграммы, какова была частота пульса Марта в начале и в конце пробежки.
        Ответ: в начале пробежки частота пульса Марта была  ударов в минуту, а в конце пробежки  ударов в минуту.
      • В какое время эта частота была наибольшей и сколько ударов делало его сердце в минуту?
        Ответ: частота пульса Марта была наибольшей  и эта частота была  ударов в минуту.
      • На сколько ударов в минуту отличались частота пульса на 15-й минуте и в конце пробежки?
        Ответ: эти частоты отличались на  ударов в минуту.
      1 га – это площадь квадратного участка земли со стороной 100 м.

      Ответ: площадь пастбища равна  га и его периметр равен   км.

      Начерти:

      1. отрезок MP, который на 2,1 cм короче отрезка KL;
      2. отрезок CD, который в 1,2 раза длиннее отрезка KL.

      Ответ: объем шкафа равен  м3.

      17 км =  м

      6,3 км =  м

      0,7 км =  м

      40 см =  м

      15 см =  м

      7 дм =  м

      4,3 дм =  м

      Если 1 см = 10 мм, то 1 cм2 = 102 мм2 и 1 см3 = 103 мм3.

      Если 1 дм = 10 cм, то
      1 дм2 =  cм2 и 1 дм3 =  cм3.

      Если 1 м = 100 cм, то
      1 м2 =  cм2 и 1 м3 = 3.

      Обязательно запомни соотношения между единицами длины. Для этого можешь воспользоваться измерительной линейкой.

      6 га =  м2

      1,8 га =  м2

      0,5 га =  м2

      2 км2 =  м2

      0,4 км2 =  м2

      700 дм2 =  м2

      1850 дм2 =  м2

      30 000 cм2 =  м2

      4000 cм2 =  м2

      4 м3 =  дм3

      3,2 м3 =  дм3

      0,2 м3 =  дм3

      7000 cм3 =  дм3

      34 000 cм3 =  дм3

      4,8 л =  дм3

      0,7 л =  дм3

      15 т =  кг

      0,45 т =  кг

      0,2 т =  кг

      6500 г =  кг

      94 г =  кг

      Упражнения Б

      Начерти подходящие прямоугольники и закрась в них части, соответствующие дробям 15710 и 2150. Что показывает знаменатель дроби и что – числитель?

      1 657 974 : 822 · 106 – (50 377 + 20 338)

      4,32(5,67 – 2,07) + 10,53 : 4,05 – 0,152

      (43 · 19 – 26 928 : 33)(16 112 : 53 – 304)

      4b – 3c = 

      28mn – 5n + 2m = 

      2(3x + 5) – 3(4x – 15) =  = 

       Средняя скорость движения была всегда 10кмч. Что можно вычислить? Вычисли.

      Ответ:  хуторянин выручил от продажи картофеля на   € больше денег.

      Средняя скорость одного автомобиля 50кмч, а другого – 70кмч. Что можно вычислить? Вычисли.

      Буквенное выражение: 

      Вычисли вес китенка.

      Если x = 30, то

      китенок весит  т.

      Если x = 100, то

      китенок весит  т.

      Если x = 200, то

      китенок весит  т.

      Ответ: масса страуса в  раз больше массы соловья, а яйцо страуса в  раз тяжелее яйца соловья.

      Ответ: ∠DOE°  или ∠DOE°.

      Ответ: чтобы заполнить бассейн на 1,5 м, потребуется  ч.

      Сколько всего транспортных средств проехало в сторону центра и сколько – в противоположном направлении?
      Ответ: в сторону центра проехало всего  транспортных средств, а в противоположном направлении   транспортных средств.

      Составь диаграмму по этим данным.

      8,  7,  6,  6,  5,  9,  10,  7,  7,  8,  3,  5,  6,  6,  7,  8,  9,  6,  6,  5,  8,  9,  7,  8,  8,  7,  7.

      1. Составь частотную таблицу распределения оценок.
      2. Найди среднее арифметическое всех оценок.
        Арифметическое среднее оценок равно .
      3. Какая оценка встречается чаще всего (является модой)?
        Чаще всего встречается оценка в  баллов.
      4. Сколько учеников получили оценку ниже моды и сколько – выше?
        Оценку ниже моды получили  учеников, а оценку выше моды   учеников.
      5. Составь диаграмму распределения оценок.
      Palun oota