Tegusõna käändelised vormid (5.2)

Tegusõna on eriline sõnaliik selle poolest, et lisaks pööramisele saab tegusõnast moodustada ka mõningaid käändevorme. Tegusõna käändelised vormid on tegevus­nimed ja kesksõnad.

Tegevusnimed on ma- ja da-tegevusnimi.

ma-tegevusnime tunnus on -ma. ma-tegevusnimi on sõnastikuvorm, s.t eesti keeles esitatakse sõnastikus kõik tegusõnad ma-tegevusnime vormis.

ma-tegevusnimest saab moodustada neli käändevormi:

lonki/ma –  

seesütlev:

lonkima/s

seestütlev:

lonkima/st

saav:

lonkima/ks

ilmaütlev:

lonkima/ta

da-tegevusnime tunnuseks on -da, -ta, -a, nt mõtel/da, hüpa/ta, süü/ada-tegevus­nimest saab moodustada des-vormi: mõtelda – mõteldes, hüpata – hüpates, süüa – süües.

Harjutus 120

Nimeta kõik tegevusnimed ja nende vormid, mida on tekstis kasutatud.

Rasmus polnud ilmselt sugugi laisem kui teised üheksa-aastased poisid. Ta tundis üksnes üsna loomulikku eakohast vastumeelsust kõige vastu, mis takistas teda puu otsa ronimast, jões suplemast ja koos teiste poistega röövlijõuku mängimast ning kartulikeldri taga varitsemast, kui mõni plika parajasti kartuleid tooma tuli. Tema arvates pidi just suvevaheajal seesuguste asjadega tegelema. Preili Hök ei suutnud sellest aru saada, aga ka see oli üsna loomulik. Västerhaga lastekodu oli kogukonna ülalpidamisel, kuid elas osaliselt munade ja aedvilja müügist. Lapsed olid odavaks ning tingimata tarvilikuks tööjõuks ja preili Hök ei esitanud neile õieti mingeid ebainimlikke nõudeid, ehkki Rasmuse meelest oli ebainimlik see, kui ta terve päeva pidi kartuleid muldama. Ent kuna tal nagu teistelgi orbudel tuli hakata kolmeteistkümneaastaseks saades ennast ise ülal pidama, siis oli häda­vajalik, et ta õigel ajal töötama õpiks – seda preili Hök mõistis. Küll ei taibanud ta aga niisama hästi, kui häda­vajalik oli ka lastekodu lastele mängimine, ent võib-olla ei saanud seda temalt nõuda, sest ta ise polnud kunagi eriti mängida tahtnud.

(Astrid Lindgren „Hulkur Rasmus”, rootsi keelest tõlkinud Vladimir Beekman)
  • Mille järgi saad aru, et jutt ei ole tänapäevast? Too tekstist näiteid.
  • Mida arvatakse tänapäeval laste töötegemisest?

Harjutus 121

Moodusta järgmistest sõnadest tegevusnimed ja nende vormid.

Näidis. vaatan – vaatama, vaatamas, vaatamast, vaatamaks, vaatamata, vaadata, vaadates

vahetab, kopitas, kerivad, meenutan, tuled, hammustasid, sattusime, kargate, roomavad, sain, müüd, lendab, armus, kohtate, ujume, lesivad, on, teevad, teadsite, kiidan, elasid, sõi, kukkus, pikutab, mugivad, vitsutate, töötad, varustasid, reisivad, maksab, peidate, ärpleb, kasvame

  • Võrdle lauseid Ma olen filmi vaatamas ja Ma vaatan filmi. Arutage klassis, kumb tegusõna vorm on eesti keeles tavaliselt kohasem.

Tegusõna käändelised vormid on ka kesksõnad. Kesksõnad jagunevad oleviku ja mineviku kesksõnadeks.

Oleviku kesksõnad on v-kesksõna, mille tunnuseks on -v, nt õppiv, ja selle umbisiku­line vorm tav-kesksõna, mille tunnuseks on -tav, nt õpitav. Ehkki oleviku kesksõna peetakse tegusõna vormiks, on ta tihti sarnane omadussõnaga ja vastab lauses küsimusele missugune?, nt Ema tõstis lauale aurava (missuguse?) supitirina. Oleviku kesksõna käändub nagu käändsõna kõigis käänetes.

  • Kääna sõnapaari hingeldav poiss kõikides käänetes. Kui käänded on ununenud, siis leiad need peatükist 1.3.

Harjutus 122

Harjutus 123

Kääna järgmisi sõnapaare ainsuse ja mitmuse omastavas (kelle?, mille?) ja osastavas käändes (keda?, mida?).

huvitav raamat, kogenud ehitaja, loetud ajaleht, naerev poisipõnn, õpitud teema, tõusev päike, käidud rada, lõpetatud ülesanne, nuttev laps, suletud värav, tuntud kirjanik, haigutav õpilane, avatud uks, ületatav raskus, küpsetatud kook, lendav lind, õpetatav aine, värvitav tool, söödud toit, nähtud saade, sinav taevas, leitud raha, keedetud porgand

Mineviku kesksõnad on nud-kesksõna, mille tunnuseks on -nud, nt õppinud, ja tud-kesksõna, mille tunnuseks on -tud, nt õpitud. Kuigi ka mineviku kesksõna võib nagu omadussõna täiendada lauses nimisõna, ei saa mineviku kesksõnu käänata, nt Ema ei tahtnud loetud ajalehti ära visata. Väsinud vennast ei olnud meile täna mängu­kaaslast.

  • Kuidas käänasid eelmise harjutuse nud- ja tud-kesksõna?
  • Missuguste ajavormide moodustamisel kasutatakse nud- ja tud-kesksõnu?

Harjutus 124

Nimeta mineviku kesksõnad. Arutage klassis, mis­sugused nendest on pöördelise vormi osad.

Kevade esimesed puhkenud õied teevad rõõmu kõigile. Väsinud Mart pani lõpetatud tööle punkti ja läks sööma. Tuntud teadlane avaldas hiljuti oma memuaarid. Päike oli äsja tõusnud ja õhk oli veel karge. Maie oli haigestunud, kuid ta otsustas ühiselt korraldatud klassiõhtust ikkagi osa võtta. Saadud vastuseid tuleb alati kontrollida. Priidule ei maitsenud keedetud porgandid. Vaadanud huvi­tavat filmi, aruta­sime selle üle veel kaua. Käisime vast valminud spordikeskuses. Vaenlasest häiritud kummi­boa keerdub tihedasse kerra ja peidab pea selle alla. Pärast looduskaitse alla võtmist on merikotkas läinud märksa julgemaks.

Käändelised vormid teevad lause lühemaks ja tihedamaks.

​Nt Samal ajal kui Mihkel arvutimänge mängis, suhtles ta ka sõpradega.Arvuti­mänge mängides suhtles Mihkel sõpradega.

Martin oli nõus võistlustele minema, ilma et ta oleks pikemalt järele mõelnud. – Martin oli nõus võistlustele minema pikemalt mõtlemata.

Mihkel istus akna juurde, mis oli lahti. – Mihkel istus avatud akna juurde.

Isa, kes luges raamatut, ei märganud poega, kes seisis uksel. – Raamatut lugev isa ei märganud uksel seisvat poega.

Harjutus 125

Asenda tumedalt trükitud lauseosa tegevusnime või kesksõna vormiga.

Kui Marko õpetajat nägi, aeglustas ta sammu. Vana­ema hakkas köögipõrandalt klaasikilde kokku korjama, ise ohkas raskelt. Lektor ei oodanud vastust ja läks edasi järgmise ettekande punkti juurde. Pilt, mida ei olnud tehtud lõpuni, vedeles põrandal. Kui ma hommikul ärkasin, nägin laua peal suurt värvilist karpi. Kui Mart läks kooli, siis meenus talle, et vene keele õpik oli jäänud kirjutus­lauale. Samal ajal kui Pille joonistas, kuulas ta oma lemmikmuusikat. Kui ei tehta trenni, siis ei ole ka häid tulemusi oodata. Kersten, kes oli palju lugenud, oli laia silmaringiga. Ema, kes istus pargi­pingil, jälgis oma last, kes mängis tammetõrudega. ­Kristjan, kes oli väsinud, jäi tunnis tukkuma ning õpetaja, kes muigas, palus teistel vaikselt olla. Raamat, mida me praegu loeme, on väga oma­päraste tegelastega. Koer, kes haugub, ei hammusta. Martin, kes tormas tuppa, ehmatas vana­ema, kes kudus sokki. Metsas tohib korjata ­seeni, mis kõlbavad süüa. Paljudele inimestele ei meeldi kaalikas, mida on keedetud. Peagi jõudsi­megi väravani, mis oli lahti.

Harjutus 126

Nimeta kõik tegevusnimed ja kesksõnad.

Mitmesuguseid koeravõistlusi ja -võitlusi on harrastatud läbi aegade, kusjuures tihtipeale on need olnud kahetsusväärselt julmad. Vana-Rooma aegadest kuni möödunud sajandi lõpuni oli väga noobel korraldada vaatemänge, mille käigus ässitati koerad karude või sõnnide kallale. Tänapäeval peab enamik inimesi täiesti vastu­võetamatuks jälgida koeravõitlust või vaadata, kuidas koerakari ründab mäkra ja rebib selle surnuks. Keelust hoolimata korraldatakse nii­suguseid „etendusi” mõnes Suur­britannia piirkonnas salaja edasi. Koertele endile aga meeldivad võistlused ning õnneks leidub ka inimlikumaid võimalusi nende korraldamiseks. ­Hulgaliselt erinevaid hurdatõuge on aretatud kiiresti jooksvat saaki, näiteks jäneseid, jälitama. Neid on tihti kasutatud koos jahipistrikega sportlikul ava­maastiku­jahil. Gaselli­jahiks on Põhja-Aafrikas ja ­Aasias aretatud eraldi koeratõud – saluki ja Afganistani hurt. Tänapäeval aretatakse koeri ka spetsiaalselt võidujooksu tarbeks – maneežis kihutavad koerad n-ö mehaanilise jänese järel.

(Juliet Clutton-Brock „Koer”, inglise keelest tõlkinud Indrek Rohtmets)
  • Arutage klassis, miks peetakse koeravõitlusi jõhkraks.
  • Missugused loomadevahelised võistlused on ­samuti keelatud?
  • Otsi internetist, missuguseid võistlusi tänapäeval loomadele korraldatakse.

KORDAME

1.

Missuguseid tegusõna vorme nimetatakse käändelisteks?

2.

Mis küsimusele vastab ma-tegevusnimi?

3.

Missuguseid vorme saab moodustada ma-tegevusnimest?

4.

Nimeta da-tegevusnime tunnused.

5.

Missuguse vormi saab moodus­tada da-tegevusnimest?

6.

Missugusesse kahte rühma jagunevad kesksõnad?

7

Nimeta oleviku kesksõnad ja nende tunnused. Too näiteid.

8. 

Nimeta mineviku kesksõnad ja nende tunnused. Too näiteid.