Задание 129.
Прочитайте пары предложений. Сравните написание выделенных слов. В каких предложениях выделенные слова являются союзами, а в каких – другими частями речи? Как они различаются на письме?
- Учитель не возражал, мы также были согласны. – Сад осенью так же прекрасен, как и весной.
- Все отправились в кино, я тоже пошёл. – Я решил заказать то же, что и все.
- Сегодня мы встали пораньше, чтобы успеть на электричку. – Нет ничего в мире, что бы могло заставить меня сдаться.
- Прочитайте правило, выпишите и проанализируйте примеры.
Запомните!
Союзы также, тоже, чтобы (чтоб), зато пишутся слитно.
Их следует отличать от сочетаний так же (наречие + частица же), то же, что бы (местоимения + частицы), за то (предлог + местоимение).
Как правило, если бы, же – частицы, их можно убрать или переставить на другое место. Союзы также, тоже можно заменить союзом И.
Мы все хотим, чтобы всё было хорошо. (Чтобы – союз, пишем слитно).
Что бы тебе подарить? (Бы можно убрать, это частица, пишем раздельно).
Я тоже собираюсь заниматься музыкой. = И я собираюсь заниматься музыкой. (Тоже – союз, пишем слитно).
Я читаю то же, что и мой брат. (Же можно убрать, это частица, пишем раздельно).
Куртка дорогая, зато красивая. (Зато = но, это союз, пишем слитно).
Давай спрячемся за то (за какое?) дерево. (За то – местоимение с предлогом, пишем раздельно).
Весёлая минутка!
Как правильно раскрыть скобки в этой фразе?
Что(бы) такое съесть, что(бы) похудеть?
Задание 130. Э-ЗАДАНИЕ
Раскройте скобки. Объясните свой выбор.
- Мы ещё не были за границей, (за)то объездили всю Эстонию вдоль и поперёк.
- Берись (за)то дело, которое сможешь довести до конца.
- В заснеженном лесу потерять лыжу значит то(же) самое, что в открытой воде остаться без лодки.
- Неожиданно воробьи испуганно вспорхнули с места, синички то(же) всполошились.
- Птица так(же) рада весне, как и дитя матери.
- В сети запуталось около сотни крупных окуней, но попалась так(же) одна очень странная маленькая рыбка.
- Что(бы) поверить в добро, надо начать делать его.
- На каникулах день мы начинали с мыслей о том, что(бы) такое особенное придумать.
- У правды язык суров, (за)то душа добрая.
- Трудно даже представить, что(бы) со мной случилось, если бы я опоздал на самолёт.
Весёлая минутка!
Прочитайте диалог. Как здесь пишется слово со скобками?
Мальчик на уроке поднимает руку и спрашивает учительницу:
– А можно наказывать человека (за)то, чего он не делал?
– Нельзя, Вовочка.
– Марья Ивановна, я не сделал домашнее задание!
Задание 131.
Составьте и запишите предложения с союзами будто, как будто, потому что, оттого что, так как. Какие это союзы? В каких сложных предложениях они используются?
будто
как будто
потому что
оттогó что
так как
Задание 132.
Спишите предложения, вставляя подходящие по смыслу союзы. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Письменно ответьте на вопросы к тексту.
Евдокия Савельевна зат…ропилась, ________ догнать ребят. Я понял, ________ она решила разд…лить тяжесть ноши с моей дочерью. Я побрёл сзади и размышлял о том, ________ мы б…ролись против «безумной Евдокии», ________ самим формировать Олин х…рактер. Мы поб…дили, ________ эта победа стоила Наденьке жизни. Евдокия приглашала на свои знам…нитые встречи ________ героев, ________ простых диспетчеров с поварами. Она хотела об…яснить нашей дочери и её однокла…никам, ________ они то(же) будут иметь право на внимание к себе, ________ будут чес…ными и порядочными людьми.
(По А. Алексину)
Слова для справок: что, чтобы, но, если, как, как…так и.
- Почему классная руководительница приглашала на классные часы простых людей, а не только героев и знаменитостей?
- Какие люди, по вашему мнению, имеют право на уважение? Составьте и запишите об этом предложение.
Задание 133.
Прочитайте и озаглавьте текст. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя недостающие знаки препинания. Выделите все союзы, укажите их разряд.
Утёнок только что вылупился из яйца, но плавает он так(же) искусно, как и взрослая утка. Он пл…вец от р…ждения. Человек то(же) уме…т плавать но он овл…девает этим иску(с,сс)твом постепенно. Сначала вы просто барахтались в воде (за)тем плавали по-с…бачьи (за)то теперь д…монстрируете в ба(с,сс)ейне кроль и брасс.4
Утёнок же сразу плывёт так буд(то) его долго этому учили.
Мы учимся плавать при пом…щи разума. (По)этому мы можем не только ср…вняться но и перегнать наших «учителей». Отличие нашего труда сост…ит в том что животные р…ботают инст…нктивно, а люди разумно.
(По Л. Успенскому)
- Определите лексическое значение слова искусно. Подберите и запишите к нему синонимы.
- Выпишите из последнего предложения наречия-антонимы, объясните их лексическое значение.
Задание 134. ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ! Э-ЗАДАНИЕ
Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки и расставьте недостающие знаки препинания.
Однажды к мудр...цу прив...ли (не)знакомца, что(бы) уч...ный выск...зал своё мнение об этом человеке. Мудрец долго см...трел на гостя а потом в...скликнул: «Да заг...вори же ты наконец, что(бы) я мог тебя узнать!»
А вы задумывались о том, как много смысла кроется в нашем гол...се? Прислушайтесь к звукам речи (не)знакомого человека. Тембр гол...са, манера говорить, интонации расскажут вам многое о его чу...ствах и х...рактере. Ведь гол...с бывает тёплый и мя...кий грубый и мрачный решительный и робкий ликующий и уверенный ехидный и вкрадчивый твёрдый и ещё с тысячью оттенков. Именно эти оттенки гол...са выражают самые разнообразные чу...ства человека, его настр...ение и мысли.
- Определите и запишите тему текста и его главную мысль.
- Почему мудрец не смог ничего сказать о госте, пока тот не заговорил?
- Найдите предложение с прямой речью, составьте его схему.
Повторим изученное!
Рассмотрите схему и расскажите, что вы узнали о союзах.
Союзы служат для связи однородных членов предложения и частей сложного предложения
