Урок 4. Проверьте себя!

Задание 54.

Составьте таблицу глаголов трёх уроков. Научитесь употреблять эти глаголы.

Глагол

1-е и 2-е лицо ед.ч.
​3-е лицо мн.ч.

Пример

Мириться – leppima
Помириться (с кем?) – ära leppima

Я мирюсь/помирюсь
​Ты миришься/помиришься
​Они мирятся/помирятся

Я помирился с братом.

Глаголы: лáдить (с кем?), дружить (с кем?), забóтиться (о ком?), просить/попросить прощéния (у кого?), ссóриться/поссóриться (с кем?), спóрить (с кем? о чём?), убирáть/убрáть (что?), жáловаться (кому? на кого?), переживáть (из-за чего?), завидовать (кому?), злиться (на кого?), успокáивать/успокóить (кого?).

Задание 55.

Составьте вопросы, которые могли бы задать вам школьники из Санкт-Петербурга, и запишите их в тетрадь вместе с ответами.

  1. ……? 1. Да, у меня большая семья.
  2. ……? 2. Нас шестеро.
  3. ……? 3. У меня два брата и две сестры.
  4. ……? 4. Вы правы, у нас очень дружная семья.
  5. ……? 5. Отец по профессии учитель.
  6. ……? 6. Мать работает инженером.
  7. ……? 7. Мне повезлó с родителями.
  8. ……? 8. Моя мать родом из Пярну.

Задание 56.

Задайте участникам встречи близнецов несколько вопросов.

  1. Teie nimi, palun?
  2. Kas te olete abielus?
  3. Kas need on teie lapsed?
  4. Kes te elukutselt olete?
  5. Kas te töötate?
  6. Kellena te töötate?
  7. Teie elukoht?
  8. Teie rahvus?
  9. Mitmeks päevaks te Eestisse jääte?

Задание 57.

Рассмотрите семейную фотографию и ответьте на вопросы:

  1. Какая это семья?
  2. Это счастливая семья?
  3. Как вы думаете, чем они любят заниматься?
  4. Какие у них могут быть семейные традиции?
  5. Кто по профессии мать?
  6. Кто по профессии отец?
  7. Какой по характеру отец?
  8. Какой характер у матери?
  9. Что можно сказать о детях?

Задание 58.

Напишите на листке рассказ «Моя будущая семья» (30–35 слов). Отдайте ваш рассказ учителю. Учитель зачитает некоторые из ваших рассказов, а вы должны отгадать, кто из вас о какой семье мечтает.

Задание 59.

Скажите/напишите, что вам нравится и не очень нравится делать дома (5 пунктов).

Задание 60.

Подготовьте и проведите диспут на тему: «Семья глазами детей».

Задание 61.

Проверьте, как вы усвоили лексику предыдущих уроков. Переведите на русский язык слова и словосочетания:

рaljulapseline
​kaksikud
​hoolitsev ema
​tujukas täditütar
​hea vennapoeg
​vennad, õed
​mõistev perekond
​ta on abielus (mees)
​ta on abielus (naine)
​ta on poissmees
​noorpaar
​hoolitsema kellegi eest
​jalutama

kadestama
​kaebama
​koristama
​keetma
​leppima
​muretsema
​pahandama
​rahustama
​sõbrustama
​tülitsema
​vaidlema
​elukutselt arst
​iseloomult hea inimene
​rahvuselt eestlane

aktiivne
​demokraatlik
​kaasaegne
​lahke
​sõbralik
​sportlik
​tugev
​õnnelik
​Ma hoolin sinust!
​Sa oled mulle kallis!
​Anna andeks!
​Ära pahanda minuga!
​Ära solvu!
​Lepime ära!

Задание 62.

Прочитайте текст. Как можно прожить день без ссор?

Утро. Иду на кухню зáвтракать. Младший брат-пятиклáссник опять сел за стол на моё место. И так каждый день! «Я здесь сижу». Брат со слезáми садится на другое место. «Кристо, не обижáй брата», – говорит мама. «Ты же уже взрóслый!» Нехорошо получилось…
​Интересно, можно ли прожить день без ссор?

В автобусе много народу. Все куда-то едут. Один школьник с большим портфелем больно наступил мне на ногу. Ну сейчас я ему скажу всё, что думаю. «Eins, zwei, drei, vier…». Начинаю считать до десяти. Мама говорит, что она иногда так делает, когда сéрдится на нас с братом. Сосчитает до десяти, и злость прохóдит. Она правá.

Вот и школа. В гардеробе Мартин с Андресом опять о чём-то спорят. Кáжется, сейчас поссóрятся. Подхожу к друзьям и спрашиваю, о чём они спорят. Мальчики начинают рассказывать. Нашли, из-за чего ссориться. Такой пустяк. Звенит звонок на урок, и мы все вместе бежим в класс. А у меня в голове пульсирует мысль: «Расскажи о предмете спора кому-нибудь третьему». Значит этим третьим сейчас был я?

Перемéна. Ко мне опять подбегает Андрес. Он уже забыл, о чём спорил с Мартином. Теперь у него другая проблема. «Понимаешь, я вчера поссорился с Кадри. А теперь не знаю, как с ней помириться. Я не виновáт, она сама начала ссору, поэтому и должна первая пойти на примирéние. Но она же такая гóрдая, ни за что первая не подойдёт ко мне. Что мне делать?»

И тут я вспоминаю, как однажды мама после нашей ссоры с братом, шептала братику: «Не бойся сделать первый шаг. Скажи брату, что он тебе дорог». И в тот раз я получил от брата СМС, в котором он просил меня его простить. Рассказываю об этом случае Андресу и вижу, как он достаёт из кармана мобильный телефон. А ещё через пару минут он получает ответное СМС и убегает счастливый.

Закончились уроки, прихожу домой. Мама уже ждёт к ужину. Надо попросить у неё прощения за ýтреннее поведение, я ведь её очень люблю. Дома уже все сидят за столом и ждут меня. И опять брат на моём месте… Я улыбаюсь, сажусь на место брата рядом с папой. Как вкусно пáхнет мамин борщ!

Задание 63.

Проверьте, какие у вас взаимоотношéния с родителями. Спросите у своих родителей, знают ли они:

  • Кто твой лучший друг?
  • Кто твой недруг?
  • Какая твоя самая плохая привычка?
  • Кем ты хочешь стать?
  • Сколько тебе будет лет в будущем году?
  • Кто твой любимый певец, любимая певица?
  • Какая твоя самая большая слабость?
  • В каких предметах ты силён/сильна?
  • По какому предмету у тебя самые хорошие оценки?
  • В работе каких кружков ты участвуешь?
  • Знают ли они, как зовут мальчика/девочку, в которого/которую ты влюблена/ влюблён?

На сколько своих вопросов вы получили правильные ответы?

  1. 9–10 – у вас с родителями прекрасные взаимоотношéния.
  2. 4–8 – отношéния не самые близкие.
  3. 3–0 – вы должны подумать, как улучшить взаимоотношéния, как сблизиться, как наладить контакт.

Задание 64. Э-задание

Выполните тест к заданию 62.

Утверждение

1. Младший брат за столом всегда сидит на своём месте. 

2. Кристо любит сидеть за столом на своём месте. 

3. В автобусе мало людей. 

4. Кристо считает до десяти по-английски. 

5. Перед тем, как высказать отрицательные эмоции, лучше сосчитать до десяти. 

6. Мартин с Андресом спорят из-за пустяка. 

7. Андрес поссорился со своей девушкой. 

8. Кадри первая решила помириться с Андресом. 

9. Кристо решил попросить у мамы прощения. 

10. Вечером Кристо просит брата сесть на другое место. 

11. Кристо сел рядом с папой. 

Ты умеешь

Вы закончили работу по теме. Теперь вы умеете

  • рассказывать, какая у вас семья
  • перечислить и охарактеризовать членов семьи и родственников
  • рассказывать о своих основных ролях
  • давать советы, как ладить с сёстрами и братьями
  • заполнять анкету данными о себе.