О важности ритма в музыке мы уже говорили в первом классе. Сегодня тебе об этом напомнит сказка. Жил на свете сказочный Бездельник. Вернее сказать, не жил, время убивал. Задумался Бездельник, почему ему все твердят про убитое им время и решил: «Если время бывает мёртвое, значит, и живое водиться должно». Пошёл он его искать. Видит – лежит человек, одно ухо под себя подстелил, другим накрылся. Спрашивает его Бездельник с пониманием: «Бездельничаешь? Тоже время убиваешь?» «Нет, – отвечает тот, – я не убиваю. Я его меряю. Мы тут все время меряем». «Как так?» «А по-всякому. Кто короткой мерой, а кто мерой подлиннее. Я, например, сердце своё слушаю. Ударами сердца время меряю. Меряешь время и кажется, будто оно равномерно дышит. А дышит, – значит, живое!» Обрадовался Бездельник: «Живое! Дышит! – Нужный ты мне человек, – говорит. – Предлагаю вместе путь держать. Как звать тебя?»
«Каждого из нас, кто время равномерными порциями отсчитывает, зовут греческим именем Метр. А по-русски – Мера».
Отправились они дальше вдвоём. Видят – человек нежное, как лепесток, ухо к дереву приложил. «Проверяю, – объяснил он, – достаточно ли быстро соки в этом дереве движутся, пульс его прослушиваю. А вы чем похвастаться можете?» «Я – сказочный Бездельник», – представился первый. «А я – Метр. Ударами сердца время меряю. Поэтому живым его чувствую». «Как сердце твоё бьётся, я издали слышу, – говорит человек, – необыкно -венно ровно работает, как часы. Но я могу его изменить, сделать более быстрым или медленным. Потому что я – Темп».
Теперь у Бездельника было два попутчика – Метр и Темп.
ЧАСЫ
Слова И. Лешкевич
Музыка Л. Бирнова
2. Мы немного подождём,
Бой часов наполнит дом:
Бом-бом, бом-бом,
Ти-ли, бом, ти-ли, бом.
3. Только кончился завод,
Стрелка больше не идёт.
Где бом? Где бом?
Где тик-так? Где тик-так?
4. Мы пружину заведём.
И придёт к нам снова в дом
Тик-так, бом-бом,
Ти-ки, так, ти-ли, бом.
Задание 13
Выполни задание в рабочей тетради.
Найди и запиши новые ступени на нотоносце и спой их (с. 37).
