Rühmatööna valminud ajalehe tutvustamine
Tööjuhend
- Andke ülevaade lehe koostamisest. Peatoimetaja kirjeldab üldist töö käiku, seejärel saavad sõna kunstnik, fotograaf, keeletoimetaja ning lõpuks toimetused, kes räägivad oma rubriigi valmimisest.
- Lugege klassis rühmatööna valminud ajalehte ja hinnake selle rubriike. Hindamisel arvestage neid punkte.
- Kas on erinevaid tekstiliike (uudis, intervjuu, arvustus vm)?
- Kas tekstid on sobiva pikkusega, loogilise ülesehitusega?
- Kas keelekasutus on korrektne ja vastab tekstiliigi tavadele?
- Kas tekstid on huvitavad, teaberohked?
- Kas pealkirjad on hästi valitud ja kutsuvad lugema?
- Kas illustratsioonid toetavad teksti?
- Kas kujundus vastab ajakirja üldistele põhimõtetele?
- Hinnake oma rühmaga peatoimetaja tööd ning täitke allpool olev hinnanguleht.
- Hinnake oma rühma tööd ning täitke allolev hinnanguleht.
- Paluge ka õpetajal hinnata teie rühma tööd ning võrrelge seda enesehinnanguga.
- Levitage oma ajalehte koolis, andke lugeda oma vanematele.
Hinnangu andmine
Peatoimetaja oli meie tööga pidevalt kursis. | |
Peatoimetaja meeldetuletused aitasid meil töö õigeks ajaks lõpetada. | |
Peatoimetaja aitas meid probleemide korral. | |
Peatoimetaja koostas lugema kutsuva esikülje. | |
Peatoimetaja oli toetav ja sõbralik. | |
Peatoimetaja oli õigesti valitud ning täitis oma ülesandeid hästi. |
Rühma liikmed:
Kuupäev:
5 – täiesti õige
4 – enam-vähem õige
3 – pooleldi õige
2 – pigem vale
1 – täiesti vale
Väide | Hinnang |
Jagasime rühmas ülesanded võrdselt | |
Kõik aitasid ja toetasid üksteist | |
Kõik tööd said valmis õigeks ajaks | |
Kirjutasime põnevad ja ladusad tekstid | |
Leidsime tekstide juurde sobivad pildid ning mõtlesime piltidele head allkirjad | |
Oleme töö tulemusega rahul |
Lugege punktid kokku ja kandke saadud arv vastavasse veergu – nii saate hinnangu oma rühma tööle.
1–5 | 6–10 | 11–15 | 16–20 | 21–25 |
Peate veel palju harjutama. Olete suutelised paremaks. | Täitsite oma ülesande kuidagimoodi, kuid edaspidi pingutage rohkem. | Võite oma tööga enam-vähem rahule jääda. | Hea töö – meistri- tiitel on käeulatuses. | Kiiduväärne töö. Teist võivad saada tulevased Bonnieri laureaadid! |
