Доступ ограничен
Доступ к учебному материалу ограничен. Вы не вошли в среду Opiq.
Для использования данного учебника необходима действующая лицензия на „Erakasutaja 2024/25”, „Erakasutaja 2025/26”, „Muusikaõpetus gümnaasiumile õpetajale”, „Muusikaõpetus gümnaasiumile õpetajale 2025/26”, „Muusikaõpetus gümnaasiumile õpilasele”, „Muusikaõpetus gümnaasiumile õpilasele 2025/26”, „Õpilane 2024/25”, „Õpilane 2024/25 - SOODUSHIND!”, „Õpilane 2024/25 – isiklik”, „Õpilane 2024/25 isiklik: eesti ja venekeelne”, „Õpilane 2024/25: eesti ja venekeelne”, „Õpilane 2025/26”, „Õpilane 2025/26 – isiklik”, „Õpilane 2025/26 SOODUSHIND”, „Õpilane 2025/26: eesti ja venekeelne”, „Õpilane 2025/26: eesti- ja venekeelne - isiklik” или „Õpilane 2025/26: eesti- ja venekeelne - SOODUSHIND!” пакет. Чтобы ознакомиться с пакетом и заказать лицензию, кликните на ссылку пакета.
Если у вас действующая лицензия, то войдите в среду, чтобы увидеть параграф.
Подтемы параграфа:
- Jazz-muusika arengulugu
- 1920. aastad. Ragtime, diksiländ
- 1930. aastad. Sving
- 1940. aastad. Bebop
- 1950. aastad. Cool jazz, hard bop, soul jazz
- 1960. aastad. Free jazz
- 1970. aastad. Jazz-rock, fusion
- 1980. aastatest tänapäevani
- Mõisted
- Mõttekoht
Для использования данного учебника необходима действующая лицензия на „Erakasutaja 2024/25”, „Erakasutaja 2025/26”, „Muusikaõpetus gümnaasiumile õpetajale”, „Muusikaõpetus gümnaasiumile õpetajale 2025/26”, „Muusikaõpetus gümnaasiumile õpilasele”, „Muusikaõpetus gümnaasiumile õpilasele 2025/26”, „Õpilane 2024/25”, „Õpilane 2024/25 - SOODUSHIND!”, „Õpilane 2024/25 – isiklik”, „Õpilane 2024/25 isiklik: eesti ja venekeelne”, „Õpilane 2024/25: eesti ja venekeelne”, „Õpilane 2025/26”, „Õpilane 2025/26 – isiklik”, „Õpilane 2025/26 SOODUSHIND”, „Õpilane 2025/26: eesti ja venekeelne”, „Õpilane 2025/26: eesti- ja venekeelne - isiklik” или „Õpilane 2025/26: eesti- ja venekeelne - SOODUSHIND!” пакет. Чтобы ознакомиться с пакетом и заказать лицензию, кликните на ссылку пакета.
Если у вас действующая лицензия, войдите в среду, чтобы увидеть параграф.
