Tüdruk, kes armastas teatrit

Ira Lember

Kelli armastas teatrit ja seda teadsid kõik, kes Kellit rohkem või vähem tundsid. Talle meeldis teatris etendusi vaadata, aga ka ise koolilavastustes kaasa mängida. Ja kuna see tal hästi välja kukkus, anti talle enamasti mõni kandev roll.

Kui ema ta esimest korda, veel väikese tüdrukuna, teatrisse viis, tundus Kellile, kes muinasjutte armastas, et on sattunud muinasjutumaailma. Tšaikovski „Pähklipureja”, mida parajasti mängiti, viis ta tõelisesse võlu maailma. Ja Kelli armus sell esse maailma ning tajus siis, et ka tema ise kuulus jäägitult sellesse.

Ja sellest esimesest korrast oli Kelli tulevikuunistus kindel – temagi tahtis näitlejaks saada. Ja nüüd, kolmeteistkümneaastasena, oli ta selles juba veendunud. Millegipärast ei olnud aga tüdruku vanemad sellest eriti vaimustunud. Neile oleks meeldinud, et tüdruk käiks nende jälgedes ja hakkaks tulevikus meditsiini õppima. Kelli aga polnud sellest üldse huvitatud. Pealegi ei võinud ega kannatanud ta verd näha, mis ju meditsiinis vältimatu. Ta isegi minestas, kui temalt vereproovi võeti.

Isa arvas, et see minestus on lapsel mööduv nähe ja küllap vanemaks saades astub ta ikkagi isa jälgedesse ja huvitub samuti meditsiinist. Lootis, et tütar hakkab tema eeskujul uurimusi ja katseid tegema uute ja tõhusate ravimite leiutamiseks. Mis teatrisse puutus, siis lootis ta samas, et seegi on mööduv nähe, eks iga laps ole mingil ajal näidelda tahtnud.

Ema aga unistas, et tema ainukesest lapsest saab kunagi ta enese mantli ning kabineti pärija, see tähendab, et laps õpib hambaarstiks. Kellile aga ei meeldinud see amet, ta ei tahtnud kunagi vaadata, kui ema mõne patsiendi hammast puuris. Juba see vurin tõi ihule külmavärina. Õnneks polnud tema enda hambaid vaja puurida, need olid terved ja ilusad kui pärlid, nagu vanaema armastas öelda.

Küllap vanaema see kõige kurja juur oligi, kes tüdruku teatripisikuga nakatas, leidsid nii isa kui ema. Sest just vanaema oli see, kes Kelliga juba väiksena teatrit mängis. (Nüüd ei olnud tal vanaema abi enam vaja, nüüd oli tal naabritüdrukust sõbratar, kellele meeldis samuti teatrit mängida.) Sellegi poolest ei võtnud vanaema süüd omaks. Ta mäletas hästi, et oli küll ainuke, kes soostus lapselapse nurumise peale tolle väljamõeldud näidendis kaasa mängima alles pärast seda, kui teised kõik olid keeldunud. Kuid idee tuli tüdrukult, mitte temalt. Aga mine sa vanainimesega vaidlema, see on kui vasikaga võidu jooksmine, arvasid vanemad.

„Elu pole teater, tööd tuleb ka teha,” ütles isa.

„Teatrit tuleb loomulikult külastada, kuid vahetevahel,” rääkis ema, „siis on see sündmus, ja annab igapäevasele elule vaheldust.”

„Ma tahan suureks saades, et just teater olekski minu töö,” unistas aga Kelli edasi.

„Minu meelest on terve elu üks suur teater,” pomises vanaema omaette.

Kuid ükski jutt ei lahjendanud Kelli armastust teatri vastu, vaata et tegi veel kangemaks. Ta nautis igat teatriskäiku ning tundis tihti, et pole pealtvaataja, vaid mängib ka ise laval kaasa.

(Ira Lember „Tüdruk, kes armastas teatrit”)
  1. Kelleks tahab Kelli saada? Kuidas tal niisugune soov tekkis?
  2. Mis etendus on „Pähklipureja”? Kas selles osalevad näitlejad?
    ​Kes oli Pjotr Tšaikovski?
  3. Mida arvasid Kelli soovist tema vanemad?
  4. Kellena töötasid Kelli vanemad?
  5. Kuidas sai Kelli teatripisiku?
  6. Mida arvasid Kelli vanemad teatrist?
  7. Kelleks sina tahad saada? Mida arvavad sellest sinu vanemad?
  8. Kes on selle loo tegelased? Joonista vihikusse skeem, millel märgid ära kõik pereliikmed. Mõtle nimi emale, isale, vanaemale. Kirjuta nimed skeemile.
  9. Missugused ametid on teatris töötajatel? Kirjuta ametinimetused vihikusse.
  10. Jätka töövihiku harjutusega 48

Nimi ja nimetus

Igasuguseid esemeid, olendeid ja nähtusi tähistavad sõnad on nimetused.
​Kui tahame nimetuse kirja panna, siis kasutame väikest algustähte. Nt ema, isa, tütar, koer, õpetaja, hambaarst on nimetused, sest neid on maailmas palju, ja kirja pannakse need väikse algustähega. Nagu ametitel, on nimetused ka keeltel, rahvustel, nädalapäevadel, kuudel, õppeainetel – ka need kirjutatakse alati väikese algustähega, nt eesti keel, eestlane, esmaspäev, veebruar, ajalugu.

Inimestel, loomadel, raamatutegelastel, kohtadel on aga ka nimi.
​Nimi on ainukordne, see on pandud ühele kindlale olendile või paigale.
​Nimi kirjutatakse alati suure algustähega, nt Kelli, Paul, doktor Tähiste.

Selles loos etendavad Muhv, Kingpool ja Sammalhabe rahvale oma seiklusi ajast, mil loodus tasakaalust välja läks ja siis taas tasakaalu saavutas. Loo jutustamisel kasutavad naksitrallid aga ebatavalisi vahendeid, ühendades omavahel mängu ja metsakoristuse. Loo neljas tegelane on kuldsete kätega autoparandaja, kes naksitrallidel nende mälestusi fantaasiarikkal moel jutustada aitab. See on hoogne ja mänguline lugu sõprusest ja looduse hoidmisest.

See lugu on tüdrukust, kes oli väga õnnetu. Nõnda õnnetu, et ei tahtnudki enam oma õnne näha ega kuulata! See lugu on tüdruku õnnest, kes veel ei teadnudki, et ta just tüdruku õnn on. Ja veel on see lugu sellest, kuidas õnnetu tüdruk ja tema õnn teineteist leidsid ja koos õnnelikuks said.

ELAS VÄIKE JUSSIKE, KELLELE VÄGA MEELDIS PÜHAPÄEV. TA OTSUSTAS MINNA PÜHAPÄEVAMAALE JA PALUDA PÜHAPÄEVA, ET SEE IGA PÄEV TEMA JUURES OLEKS. NII ASUSKI JUSSIKE KOOS PÄIKESEGA TEELE…

Elas kord hiiglane. Lapsed käisid iga päev tema imeilusas aias mängimas. Ühel päeval tuli hiiglane koju ja ajas lapsed oma aiast välja. Üksildases aias ei meeldinud enam lindudele laulda ja isegi puud unustasid õitsemise. Kõledast aiast tundsid rõõmu vaid lumi ja pakane. Kuna hiiglase aeda ei julgenud tulla kevad, suvi ega ka sügis, oli seal alati talv.

Hiiglane ootas pikisilmi kevadet, kuid kevad ei tulnud. Viimaks taipas ta, milles asi.

Seda lugu pole kuulnud keegi veel kuigi tuttav on meloodia astu sisse sõber ja koos vaatame kuhu muinasjutt meid täna viib mõni jalutab ja mõni kiirustab igaüks on kusagile teel selle buratino suured seiklused pole raamatusse jõudnud veel seda lugu pole kuulnud keegi veel kuigi tuttav on meloodia meie buratino suured seiklused pole raamatusse jõudnud veel.

Vendade Grimmide muinasjutul põhinev lugu kaunist tüdrukust, kes kasvab üles suletuna üksildasse torni, millel puuduvad uksed ning trepp, on vaid üks kõrgel asetsev aken. Ainukeseks ühenduseks muu maailmaga on neiule tema muinasjutulised pikad juuksed…

Suvevaheaja esimesel päeval leiab koolipoiss Topper värvilised pliiatsid ja kirjutab plangule oma suure saladuse: „Sille, ma armastan sind!”. Sillele vahele jäämisest päästab teda ainult ime – selgub, et tegemist on võlupliiatsitega, sest kiri on kustunud. Topper ja tema sõber Viggo joonistavad Topperi toa seinale ninasarviku, kes aga ei mõtlegi kaduda, vaid hoopis ellu ärkab – tahab süüa ja juua ning tekitab linnakeses hulga segadust.

Kessu on üks tavaline lühemat kasvu plikatirts. Tripp on punasevalgevöödilise tuttmütsi ja keerdus ninaga sussides kloun, kes elab suures raamatus tsirkusepildi peal. Tripp on Kessu ustav sõber ja mängukaaslane. Elavad nad kuskil-miskil puiesteel tumerohelisega valgeks värvitud helekollases majas. Südalinna poolt minnes vasakut kätt ja südalinna poolt tulles samuti vasakut kätt.

Uuri lavastuste kavalehti. Missugused sulle kõige rohkem meeldivad? Põhjenda, miks.

Lavastaja – 
Kunstnik – 
Kostüümiala juhataja – 
Jumestaja – 
Muusukajuht – 
Liikumisjuht – 
Lavameister – 
Helimeister – 
Valgusmeister – 
Butafoor – 
Puusepp – 
Etenduse juht – 
Teatri direktor – 

  • Arutage klassis, missugusesse ametisse keegi teie klassist kõige paremini sobiks. Mis amet sulle kõige paremini sobiks, kui töötaksid teatris?