Tegevuskoht on tähtis. Koha ettekujutamine aitab lugu paremini mõista. Paiku, millega lugeja tutvub, võib olla väga mitmesuguseid.
Tegevuskoha kirjeldus
A.
Kui hiigelkasvu naine möödub orus leiduvatest vähestest majadest, käib kardinate taga vilgas sosistamine ja arutelu. Keegi pole teda varem näinud. Kindlasti on ta teel tervisekämpingusse, arvavad nad.
Maria Parr
B.
Üks kolmanda klassi poiss läks esimesel septembril kooli ja õpetaja andis talle viis õpikut.
„Õpi nende nelja õpiku järgi,“ ütles õpetaja poisile, „aga seda viiendat, millel on mustad kaaned, ära isegi mitte ava – õnnetus tuleb.“ [---]
Poiss avas õpiku ja samal sekundil kärgatas pikne, kool värises ja klass täitus mustja suitsuga.
Grigori Oster
- Kus toimuvad katkendi A sündmused?
- Kus toimuvad katkendi B sündmused?
Harjutus 1
Mis koht on pildil? Vali õige variant. Lisa suuliselt, mida selles kohas teha saab.
- linn
- mets
- küla
- Eesti
- kool
- linn
- mets
- küla
- Eesti
- kool
- linn
- mets
- küla
- Eesti
- kool
- linn
- mets
- küla
- Eesti
- kool
- mets
- küla
- Eesti
- kool
Loo sündmused toimuvad alati kuskil: metsas, linnas, külas, koolis, kosmoses, kodus, Eestis, Rootsis jm.
Tegevuskoht on sündmustega seotud.
Mõnikord saab tegevuskohta väljendada hoopis pildiga
- F. H. Burnett, „Salaaed“
- Kairi Look, „Lennujaama lutikad ei anna alla“
- F. H. Burnett, „Salaaed“
- Kairi Look, „Lennujaama lutikad ei anna alla“
- Mida nendel piltidel tehakse?
- Kus toimub tegevus?
- Mida on veel võimalik öelda piltidel kujutatud paikade, tegelaste vm kohta?
- Millest võiks kumbki raamat rääkida?
Arutle
- Mida võiks teha lennujaamas, koolis, kodus?
- Mõtle välja üks tegevuskoht ja nimeta kolm tegevust, mida seal kindlasti teha ei tohi.
- Kuidas mõjutab tegevuskoht tegevusi?
Mõtle ja tegutse edasi
- Vali täherägastikust kaks kohta ning kirjelda neid suuliselt. Millised need kohad on ning mida seal teha saab?
Harjutus 4
Mõtle välja raamatu pealkiri ja palu pinginaabril kirjeldada, kus võiks selle raamatu tegevus toimuda.
