На этом уроке мы будем
- рассказывать о летнем отдыхе и каникулах
- беседовать о каникулах
- высказывать своё отношение (одобрение, неодобрение, восторг) к разным видам отдыха
- составлять словарик «Наши каникулы»
- проводить ролевую игру «У нас в гостях журналисты»
- составлять ТОП 10 самых популярных видов отдыха
Повторим
- употребление глаголов отдохнуть, съездить, сходить, заработать, мечтать
Задание 37.
Вспомните лето. Какие у вас были планы на лето? О чём вы весной мечтали? Составьте 5 предложений на основе схемы.
Задание 38. Работа в парах
Спрашивайте – отвечайте!
Какие у тебя были планы на лето?
О чем ты мечтал/а?
Что ты думал делать летом?
Тебе удалось реализовать свои планы?
Слова урока
Придумайте и запишите в тетрадь свой пример к каждому словосочетанию.
зарабатывать/заработать деньги (на что?) – millekski raha teenima
Пример: Хочу зарабóтать деньги на поездку в Париж.
благорóдное дело – õilis tegu
загорáть (где?) на пляже – rannas päikest võtma
отдыхáть/отдохнýть (как?) хорошо – puhkama (kuidas?) hästi
(где?) на море – (kus?) mere ääres
мечтать (о чём?) о встрече с другом – unistama (millest?) sõbraga kohtumisest
провести время, целую неделю, каникулы – veetma aega, terve nädala, koolivaheaega
записáться (куда?) в кружок, в дружину – ennast kirja panema ringi, malevasse
устрóиться (куда?) на работу – tööle minema/saama, töökohta leidma
реализовать (что?) планы – plaane ellu viima
Задание 39.
Скажите/напишите, как отдыхал/а ваш собеседник/ваша собеседница.
- Как он/она провел/а лето?
- Чем занимался/занималась ваш собеседник/ваша собеседница?
- Куда он/она ездил/а?
- Какие у него/неё планы на следующее лето?
Задание 40.
Составьте диаграмму Венна на основе беседы. Найдите общее и различное в том, как вы провели лето.
Задание 41.
Побеседуйте о летних каникулах на основе таблицы и схемы (зад. 37).
Вопрос | Варианты ответа | Реакция. Ваше мнение |
Где ты провёл/провела в этом году каникулы? | Ездил/а по Эстонии. | Вот это здóрово! Я бы тоже с удовóльствием поработал/а. |
Чем ты занимался/занималась летом? | Много спал/а. | Не верю. |
Ты ездил/а куда-нибудь? | Ездил/а на Сааремаа. Ездил/а в Париж. | Я тоже туда ездил/а. |
Какие у тебя планы на следующее лето? | Думаю устроиться на работу. | Это будет нелегко (сделать). |
Задание 42.
Скажите/напишите, о чём мог спросить журналист ваших одноклассников.
- ……? Нет, я в этом году не ездил в Таллинн.
- ……? Да, я довóльно много читала.
- ……? Мне не нравится загорать.
- ……? Я тоже хотела устроиться на работу, но мне это не удалось.
- ……? Ездила в Тарту.
- ……? Да. У меня были очень удачные каникулы.
- ……? Я бы хотел/а поехать на Кавказ.
- ……? Да. Я бы тоже с удовольствием съездила в Санкт-Петербург.
- ……? Нет. Я люблю купаться в озере.
Задание 43.
Рассмотрите рисунки и выскажите своё отношение (одобрение/неодобрение) к таким занятиям ребят. Для справки см. в таблице (зад. 41) колонку «Реакция. Ваше мнение».
Задание 44. Послушай!
Прослýшайте/прочитайте, чем занимались Лада, Андрес, Лена, Каролина, Лийс, Пётр во время каникул. Составьте в тетради таблицу и напишите своё мнение об отдыхе ребят. Для справки см. в таблице (зад. 41) колонку «Реакция. Ваше мнение».
Образец:
Имя | + | – | Реакция. |
Лада | Лада ездила к друзьям. Наслаждалась óтдыхом в деревне. Это здóрово! | Не удалось найти работу. Жаль! | Я тебе завидую! |
Лада: Я почти всё лето искала работу. Но мне так и не удалось никуда устрóиться. Наконец решила собрать вещи и поехать в гости к друзьям. С ними не соскучишься! Так и было. Наслаждалась óтдыхом в деревне, ходила на концерты, на дискотеку. Много смеялась – это тоже полезно!
Андрес: Я был две недели в городской дружине. Работал в магазине, зарабóтал немало денег. Но самым интересным событием этого лета для меня была поездка в Америку, в гости к отцу. Во Флориде я прекрасно провёл время. Это было лучшее время за всю мою жизнь. Единственное, что было плохо – там стояла жара.
Лена: Я решила заняться этим летом каким-нибудь благорóдным делом. Я предложила свою помощь приюту для бездомных собак. Выгýливала собак и ухаживала за ними. Мне даже удалось пяти собакам найти новых хозяев. Я рада этому.
Каролина: Я решила летом заняться сóбственной персóной – воспитáть характер, стать лучше во всех отношениях. Не сидеть все время за компьютером, в Интернете, а читать худóжественную литератýру, ходить на концерты, заняться востóчной гимнастикой. Помогала мне в этом погóда, которая в этом году была дождливая и холóдная.
Лийс: Мы с другом на велосипедах объездили всю Эстонию. Я ещё раз убедилась, какая у нас красивая страна. Заезжали к рóдственникам в Вильянди, на Сааремаа. В Таллинне я впервые посетила зоопарк. Меня больше всего удивили детёныши белых медведей (Эдгар, Тоомас, Нина).
Пётр: Лето – прекрасное время для добрых дел. Мне, например, в этом году удалось съездить в деревню и помочь бабушке с дедушкой по хозяйству, помочь больному другу и стать гидом по Таллинну для совершéнно незнакóмых мне людей из России. Я рад, что смог быть полезным родным, близким и даже незнакóмым людям. Я пришёл к выводу, что всегда можно найти время и повод для добрых дел.
Задание 45.
Выразите своё отношение к отдыху ребят. Пользуйтесь составленной вами таблицей (зад. 44). Закончите предложения.
Это здорово, что ты … .
Просто не верится, что … .
Вряд ли было интересно, … .
Я бы ни за что не пошёл/не пошла … .
Не верю, чтобы было интересно, … .
… – это предéл моей мечты.
Задание 46.
Ваш друг хочет отдыхать в городе, а вы – в деревне. Поспорьте с ним. Выскажите своё мнение «за» отдых в деревне или городе.
город | деревня |
можно ходить на дискотеку | чистый воздух |
Задание 47.
Вспóмните, какие добрые дела вы сделали этим летом. За что бы вы себя наградили? Какое доброе дело вы считаете достойным первого, второго и третьего места?
Задание 48.
Кто смог сделать добрых дел больше других? Кто из вашего класса достоин похвалы? Похвалите его/её. Начните так:
Ты прóсто молодец!
Хорошо, что ты не забывáешь друзей!
Хорошо, что ты нахóдишь время …… .
Задание 50.
Составьте словáрик «Наши каникулы». Обменяйтесь слoвáриками. Дополните, если это необходимо, свой слoвáрик и выучите новые слова.
Задание 51.
Проведите конкурс сочинений на тему «Самый интересный/необычный/печальный день моих каникул».
Задание 52. Поиграем!
Ролевая игра: «У вас в гостях журналисты».
Первый этап: игра-диалог.
- Разбейтесь на группы: журналисты и школьники.
- Придумайте название журнала, газеты, которую представляют журналисты.
- Встаньте в два круга лицом друг к другу. Внутренний круг – журналисты, внешний круг – школьники.
- Внутренний круг стоит на месте. Внешний круг через определённое время после знака учителя (хлопок, звонок и др.) движется вправо.
- Журналисты задают вопросы школьникам об отдыхе, о каникулах (пользуйтесь таблицей зад. 41). Школьники отвечают.
Второй этап: пресс-конференция.
- Журналисты подводят итог встречи со школьниками.
- Обсуждается вопрос, какие виды отдыха были самыми интересными, популярными, непопулярными.
Третий этап: составляется ТОР 10 самых популярных видов отдыха школьников.
Подсказка!
puhkus mere ääres, arvutimängud, reisimine, sugulaste külastamine, jalgrattamatk, vanavanemate abistamine, kalapüük koos isaga, ilukirjanduse lugemine, hispaania keele õppimine, malevas töötamine, käsitöö, kohtumised sõpradega, tantsulaagrist osavõtt, uue sõbra/sõbratariga tutvumine
