Задание 53.
Составьте в тетради таблицу глаголов по образцу.
Глагол | 1-е и 2-е лицо ед.ч. | Пример |
Беседовать – vestlema | Я беседую | Я часто беседую с одноклассниками. |
Глаголы: отдыхáть/отдохнýть, зарабóтать, купáться, проводить/провести время, доверять/довéрить, заинтересовáть, приглашáть/пригласить, мечтáть/помечтáть, общáться, увлекáть, представлять/предстáвить, понимáть/понять, узнавáть/узнáть, знакóмиться/познакóмиться, познавáть/познáть, срáвнивать/сравнить.
Задание 54. Э-задание
Проверьте себя! Как вы усвоили лексику предыдущих уроков? Найдите правильный перевод и выпишите слова и словосочетания с переводом в тетрадь.
устрóиться на работу –
записáться в кружок –
загорать на пляже –
наслаждáться летним отдыхом –
собеседник –
беседовать –
общение –
поддéрживать разговор –
общительный –
деловóе общение –
тактичный человек –
доброжелáтельный собеседник –
высокомéрный человек –
зáмкнутый ученик –
неувéренный мальчик –
упрямый человек –
открытый собеседник –
спокóйный человек –
прерывáть разговор –
Задание 55.
Составьте разговóрник хорошего собеседника. Придумайте оригинальную структуру разговорника. Проиллюстрируйте его (рисунки, схемы, таблицы). Проведите презентацию своих разговóрников в классе.
Задание 56. И в шутку, и всерьёз!
Теперь оцените сами свою готóвность к общению. Выберите один из уровней.
Показатели готовности к общению | Уровни самооценки |
Доброжелательность к людям. | |
Активность. Желание вступать в контакт. | |
Умение слушать/выслушать собеседника. | |
Умение поощрять (ergutama) собеседника. | |
Уважение к собеседнику. | |
Умение вежливо спрашивать. | |
Умение вызвать доверие (usaldust võitma) к себе. Открытость. | |
Умение сказать добрые слова собеседнику. |
Задание 57.
Подведите итоги самооценки. Каков ваш общий балл? В каком направлении вы должны совершенствовать свои коммуникативные спосóбности?
Я думаю, что у меня достаточно хорошо рáзвиты (какие качества?) …… .
Я не очень (какой? какая?) …… . Меня в классе считают (каким? какой?) …… .
Я должен/должна развивать в себе (какие качества?) …… .
Задание 58.
Составьте короткое сообщение в молодёжный чат, чтобы познакомиться с новыми интересными людьми. Кратко охарактеризуйте себя и того, с кем вы желаете познакомиться. Помните, что сообщение может содержать не более 200 знаков.
Задание 59.
Прочитайте отрывки из писем ребят. Кому и как вы помогаете?
- В нашем классе учится мальчик по имени Таймар. Зимой он собирал старые одеяла, чтобы отнести их в приют для кошек и собак. В 2007 году он собирал деньги, чтобы помочь своему другу, который жил в детском доме. Он всё время находит тех, кому нужна его помощь.
- В этом году у нас было много яблок, груш и слив. Мы решили отдавать фрукты тем, у кого их нет. Ящик с фруктами поставили около входа в магазин. Пусть берут те, кому надо.
- В нашем доме живёт девочка Лиза. Она занимается спортом, английским языком. В то же время она не забывает, что в её доме живёт одинокая женщина, у которой больные ноги. Лиза часто заходит к ней, чтобы предложить свою помощь: сходить в магазин, погулять с собакой, принести почту.
- Вот уже 2 года подряд на Рождество наша большая семья получает целую коробку подарков и сладостей. И до сих пор мы не знаем, кто их нам посылает. Спасибо этому доброму человеку.
- Каждый год на Рождество мы делаем в классе подарки друг другу. В этом году мы решили сделать по-другому. Собрали деньги и вместо подарков себе решили сделать подарки воспитанникам детского дома. Пусть и у них будет праздник!
Задание 60.
В Эстонии каждый год несколько человек получают титул «Eestimaa uhkus». Кому из вашего класса и за что вы дали бы титул «Гордость школы»?
Ты умеешь
1. Можете ли вы
- рассказать о себе?
- охарактеризовать своего одноклассника, собеседника?
- вести беседу с незнакомым человеком, другом?
- рассказать о своём отдыхе в городе/деревне, о добрых делах?
- оценить свою готовность к общению?
2. Как вы оцениваете свою работу?
- работал/а с удовольствием
- мог/могла бы работать лучше
- узнал/а много новых слов и фраз
