На этом уроке мы будем
- рассказывать о разных семьях, семейных традициях
- искать информацию о семье в текстах
- заполнять анкету данными о себе
Повторим
- склонение имён существительных мужского рода на -а/-я (папа, дядя, дедушка, мужчина)
- склонение имён существительных человек – люди, ребёнок – дети
- управление глаголов дружить (с кем?), мириться (с кем?), ладить (с кем?)
Интернет
- поиск информации и подготовка презентации о семейных династиях
Задание 2.
Согласны ли вы со следующими мыслями о семье?
Семья – это коллектив, климат в котором создаётся всеми его членами. Человек, выросший в доброй семье, всю жизнь благодарит её за радость. Человек, который родился в «трудной» семье, всю жизнь благодарит её за науку.
Задание 3. Работа в парах
С помощью таблицы расскажите о своей семье.
Вопрос | Возможные ответы | Ваше отношение к сказанному |
У вас большая семья? | У меня большая семья, небольшая семья, не очень большая семья, не самая большая семья. | Хорошо, что у вас большая семья! |
Сколько членов/человек в вашей семье? | В нашей семье шесть человек. | Значит, у вас многодетная семья? |
Есть ли у вас сестра/брат? | Я в семье один ребёнок. | Жаль, что у вас нет ни одной сестры/ни одного брата, потому что… |
Сколько лет вашему брату/сестре? | Брату двадцать лет. | Очень приятно, что у вас есть старший брат, потому что… |
Есть ли у вас семейные традиции? | Летом мы путешествуем все вместе. | Только по Эстонии или бываете за границей? |
Слова урока
Семья, семьи, сéмьи – pere-
демократичная – demokraatlik
дружная – sõbralik
идеальная – ideaalne
крепкая – tugev
молодая – noor
неполная – poolik
спортивная – sportlik
счастливая – õnnelik
Отец – мать – сестра – брат
внимательный, -ая – tähelepanelik
забóтливый, -ая – hoolitsev
капризный, -ая – tujukas
ласковый, -ая – lahke, hell
Родители, прéдки – vanemad, esivanemad
Член, -а, члены семьи – pereliige, -liikmed
Взаимоотношения – omavahelised suhted
безразличные – ükskõiksed
добрые – head
напряжённые – pingelised
прекрасные – suurepärased
Рóдственник/и, -ов – sugulased
дядя – onu
тётя – tädi
двоюродный брат – tädi-, onupoeg
двоюродная сестра – tädi-, onutütar
племянник, -а – venna-, õepoeg
племянниц/а, -ы – venna-, õetütar
Взрóслый, -ая, -ые – täiskasvanud
она зáмужем – ta on abielus (naise kohta)
он женáт – ta on abielus (mehe kohta)
не зáмужем – ta on vallaline (naise kohta)
хóлост/холостóй – ta on vallaline (mehe kohta)
Мне крупно повезлó (с кем?) – mul on kõvasti vedanud (kellega?)
Мне не повезлó (с кем?) – mul ei ole vedanud (kellega?)
Задание 5.
Рассмотрите семейные фотографии. Как вы думаете, какие это семьи?
- Я думаю, что это …
- В свободное время …
- Они не любят …
- В этой семье …
- Они любят …
Говорим правильно!
Склонение имён существительных ребёнок, человек
Падеж | Вопрос | Ед.ч. | Мн.ч. | Ед.ч. | Мн.ч. |
И.п. | кто? | ребёнок | дети | человек | люди |
Р.п. | кого? | ребёнка | детей | человека | людей |
Д.п. | кому? | ребёнку | детям | человеку | людям |
В.п. | кого? | ребёнка | детей | человека | людей |
Т.п. | кем? | ребёнком | детьми | человеком | людьми |
П.п. | о ком? | о ребёнке | о детях | о человеке | о людях |
NB! Обратите внимание на употребление слова человек в сочетании с числительными.
1 – один человек, 5–21, 25–31 и т.д. человек
но: 2, 3, 4 человека – 23, 44, 72 и т.д. человека
Задание 6.
Переведите на русский язык.
- Me jalutasime lastega.
- Me kinkisime lapsele nuku.
- Mitu last on teie peres?
- Meie peres on 5 inimest.
- Ma ei tunne seda inimest.
- Nendest inimestest räägitakse head.
- Andke kiri sellele inimesele.
Говорим правильно!
Склонение имён существительных мужского и женского рода на -а/-я
И.п. | мой добрый папа | моя добрая мама |
Р.п. | моего доброго папы | моей доброй мамы |
Д.п. | моему доброму папе | моей доброй маме |
В.п. | моего доброго папу | мою добрую маму |
Т.п. | моим добрым папой | моей доброй мамой |
П.п. | о моём добром папе | о моей доброй маме |
И.п. | мой родной дядя | моя родная тётя |
Р.п. | моего родного дяди | моей родной тёти |
Д.п. | моему родному дяде | моей родной тёте |
В.п. | моего родного дядю | мою родную тётю |
Т.п. | моим родным дядей | моей родной тётей |
П.п. | о моём родном дяде | о моей родной тёте |
Обратите внимание, как изменяются имена прилагательные и притяжательные местоимения (мой, моя) при склонении имён существительных мужского и женского рода на -а/-я.
Задание 7.
Расскажите о своих папе, маме, тёте, дяде (как они выглядят, сколько им лет, чем занимаются и т.д.).
Задание 8.
Прочитайте текст. Выпишите из текста 10 прилагательных вместе с существительными, которые характеризуют семью Марины, и составьте в тетради таблицу:
Семья (какая?) | Братья и сестра (какие?) | Родители (какие?) |
… | … | … |
Моя семья – это семь «я»
С удовóльствием расскажу о своей семье, так как считаю, что мне с семьёй крупно повезло. Почему я так считаю? У меня прекрасные родители. Забóтливые, добрые и особенно не вмéшиваются в мои дела, но всегда помогут советом, если попрóсишь. Они коренные жители Санкт-Петербурга.
Отец мой по профессии инженер-автоконстрýктор. Он любит технику и всё своё свободное время провóдит в мастерской, которую устроил в гараже. Очень любит шутить. У него всегда есть в запасе весёлые истории, анекдоты, которые он расскáзывает нам по вечерам.
Мама у меня – детский врач. Она работает в детской больнице. Очень любит работу и переживáет за больных детей. Но она и хозяйка отличная. Она прекрасно готовит.
У меня есть два брата и сестра. Старший брат, Сергей, уже женáт. Он и его жена Оля – студенты, будущие экономисты. Младший, Виктор, закáнчивает в этом году седьмой класс, а сестра, Татьяна, учится в пятом классе.
Седьмой член нашей семьи – это фокстерьéр Джек, которого мы все очень любим. Кажется, что и он нас тоже.
У нас много родственников и друзей, поэтому в доме часто бывают гости. Мы любим принимáть гостей – чéстное слово! И если ожидаются гости, то мы с мамой обязательно что-нибудь печём. У меня получаются отличные блины, а у мамы – торт «Наполеон». Зато мой папа – специалист по салатам. Особенно он любит французские салаты.
У нас есть семейные традиции и прáвила:
- На заботу отвечай заботой.
- Не жди, пока тебя попрóсят что-то сделать. Сделай сам!
- Храни семейные секреты.
- Когда кому-нибудь плохо, постарайся вести себя деликáтно.
- Каждый имеет право на «своё» время, «своих» друзей, «свои» секреты.
Вот и всё о нашей семье. Я надеюсь, что вы поняли, почему я назвала свой рассказ «Моя семья – это семь „я”».
Задание 9. Работа в парах
Спрашивайте – отвечайте!
- Что вам понравилось в рассказе Марины?
- Какая у Марины семья?
- Кто по профессии отец Марины?
- Где работает мать?
- За что Марина любит своих родителей?
- Что родители Марины умеют делать особенно хорошо?
- Какие правила и традиции этой семьи вам особенно нравятся?
- Что бы вы хотели спросить у Марины?
Задание 10.
Принесите на урок свои семейные фотографии. Обменяйтесь ими и задайте одноклассникам как можно больше вопросов по их фотографиями. На основе этих фотографий выскажите предположения: кому сколько лет; кто их родители по профессии; какие они по характеру; что они любят; почему они так одеты и т.д.
Наши бабушки
- Поговорите со своей бабушкой и напишите небольшой рассказ о ней.
- Проведите презентáцию и подготовьте стенд c вашими работами – рассказ, интервью, фотомонтáж.
Примерный вопрóсник:
- Как зовут вашу бабушку? Сколько ей сейчас лет?
- Какие песни ваша бабушка любит и помнит с детства?
- В какой школе она училась? С удовóльствием ли она ходила в школу? Далеко ли находилась школа от дома?
- Какие занятия/уроки ей запомнились? Чем?
- За что её хвалили в школе?
- Кем она мечтала стать? Кем она стала?
- Какую работу любила больше всего?
- За что её хвалили на работе?
- Чему учила/учит вас бабушка?
- За что вы любите свою бабушку?
- Как вы заботитесь о своей бабушке?
Задание 11.
Зарегистрируйтесь на молодёжном форуме. Для этого заполните анкету.
- Фамилия, имя ……………
- Возраст. Дата рождения ……………
- Место рождения ……………
- Гражданство ……………
- Семейное положение ……………
- Место жительства ……………
- Адрес электронной почты ……………
Задание 12.
Придумайте/напишите биографии людей, которых вы видите на фотографиях.
- Как зовут этого человека?
- Кто он/она по национáльности?
- Где он/она родился? Где он/она живёт?
- Какая у него/у неё семья? Сколько детей?
- Какой он/она по характеру? Что любит?
- Что хочет нам сказать?
Задание 13.
Переведите на русский язык следующие слова и словосочетания. Выполните задание в тетради.
sõbralik perekond
paljulapseline perekond
mitte kuigi suur perekond
vanem vend
noorem õde
tädipoeg
onutütar
isa on neljakümnene
ema on 35 aastat vana
sugulased
vastastikused suhted
olen rahvuselt eestlane/soomlane
mul on Eesti/Rootsi kodakondsus
olen vallaline
minu elukoht on …
iseloomult on minu isa …
ta armastab nalja teha
hoolitsema
hoolitsus
muretsema
reeglid
peretraditsioonid
Задание 14.
Теперь составьте/напишите рассказ о своей семье. Пользуйтесь словами и словосочетаниями из таблицы и рассказа (зад. 8). Проиллюстрируйте свой рассказ фотографиями или рисунками.
Задание 16. Задания на выбор
Выполните на выбор один из вариантов задания.
- Нарисуйте юмористический рисунок «Моя будущая семья».
- Вы – социолог. Задайте 5 вопросов членам счастливой семьи.
- Составьте диаграмму «Счастливая семья в цифрах».
Говорят дети
Нередко говорят: «У тебя детская логика!». Но стоит вдýматься в детские «нелéпости», и мы поймём, что ребёнок с малых лет ищет логические связи между отдельными явлéниями в жизни. Прочитайте и переведите некоторые из высказываний детей.
- Володя, знаешь, у петуха нос – это рот!
- Знаешь, папа, у всех зверей спина наверху, а живот внизу.
- А плохо быть птичкой: захочешь поцеловать маму – и уклюёшь её.
- А незáмуж обратно выйти можно?
- Когда держишь конфету во рту, она вкусная. А когда в руке – невкусная.
- Это не настóльная игра, а настýльная. Ведь я же играю не на столе, а на стуле.
Задание 17.
Прочитайте текст о музыкальной династии Пьéха-Броневицкие. Песни кого из этой музыкальной семьи вы хотели бы послушать? Почему?
Звёздная семья
Это удивительная семья. В ней поют все: бабушка, дочь и внук. Бабушка – Эдита Станиславовна Пьéха, мама – Илона Броневицкая, внук – Стас Пьéха.
Эдита Пьеха – любимая певица многих поколений.
Эдита родилась во Франции, а её родители – поляки. Школу она закончила в Гданьске, там же училась в педагогическом лицее. В 1955 году Эдита приехала учиться в Санкт-Петербург (тогда ещё Ленинград) и, будучи студенткой, выступила в новогоднюю ночь с вокальным ансамблем студентов Ленинградской консерватóрии с песенкой на польском языке. Первое же её выступление стало триýмфом.
В репертуáре Эдиты Станиславовны более 500 песен. Молодые слушатели часто спрашивают у певицы, кто пишет для неё такие хорошие песни, даже не подозревáя, что песни-то написаны очень давно.
Дочь Эдиты Пьехи – Илона Броневицкая – тоже певица. Она не только поёт. Илона снялась в нескольких фильмах, вела на телевидении передачи «Шире круг», «Утренняя почта», успешно участвовала в пéсенных конкурсах. Её часто можно увидеть по телевизору, она по-прежнему даёт в месяц по 17–18 концертов.
Стас тоже поёт. Сначала он учился парикмахерскому мастерствý в Испании, получил диплом стилиста. Но быстро понял, что музыку и пение он любит больше. Первый хит певца был записан на проекте «Фабрика звёзд – 4».
Кроме пения, Стас принимал участие в озвýчивании мультфильмов, играл в сериале, выпустил сборник сóбственных стихов. Но единствен ным серьёзным занятием для себя считает музыку.
Прочитайте отрывок из песни Д. Тухманова «Семейный альбом». Найдите в Интернете и прослушайте на уроке эту песню в исполнении Эдиты Пьехи, Илоны Броневицкой и Стаса Пьехи.
Ах, чего только не было с нами!
Первый шаг, первый класс, первый вальс.
Всё, чего не расскажешь словами,
Фотографии скажут про нас.
Сколько всякого мы позабыли,
Сколько снова забудем потом.
Чтобы вспомнить, какими мы были,
Заведите семейный альбом.
А в вашей семье есть семейный альбом? Расскажите о нём.
Задание 18.
Закончите предложения и запишите их в тетрадь.
- Эту семью можно считать …
- Эдита Пьеха родилась … Она по национальности …
- У Эдиты Пьехи в репертуаре … . Она – любимая певица …
- Илона Броневицкая – … Она …
- Стас сначала учился … Он хотел стать … Сейчас он …
Задание 19.
Найдите в Интернете информацию о семейных динáстиях врачей, артистов, певцов и т.д. Поделитесь полученной информацией с одноклассниками.
Задание 20.
Подготовьте небольшой рассказ/презентацию о какой-нибудь эстонской семейной династии.
