1. Loe läbi J. D. Salingeri „Kuristik rukkis”.
A. Arutle Holdeni iseloomu üle. Kes pälvivad Holdenilt heakskiitva, kes halvakspaneva suhtumise? Miks? Kas Holdeni suhtumine inimestesse, ümbrusesse ja omaenda tegemistesse aegamööda muutub või mitte? Milliseid omaenda vigu Holden tunnistab?
B. Kirjuta arutlus, milles mõtiskled selle üle, miks on teosel säärane pealkiri. Mida võib sümboliseerida kuristik? Millise seletuse annab Holden ise sõnapaarile „kuristik rukkis”? Mida ütleb see Holdeni kohta?
2. Loe läbi Diana Leesalu „Mängult on päriselt”.
Kirjuta Mirjamile kiri, milles selgita talle, mida tema ja Mikuga juhtunust arvad. Aita Mirjamil mõista, kust sai Mikuga toimunu alguse. Mis põhjustas kurva lõpplahenduse ja mida oleks saanud teha Miku päästmiseks?
3. Loe läbi Sass Henno „Mina olin siin”.
Jagage pinginaabriga rollid süüdistaja ja kaitsja. Pange tunnis ja/või kodus koos kirja süüdistaja ja kaitsja väitlus. Kaitsja peab kohtule tõestama, et Rass pole tegelikult pahatahtlik kurjategija, vaid ta on sattunud halvale teele juhuslikult ja väljapääsmatu olukorra sunnil. Süüdistaja aga juhib tähelepanu Rassi oma vastutusele ja toob esile olukorrad, kus viimane oleks saanud teha teistsuguseid valikuid.
4. Loe läbi William Goldingi „Kärbeste Jumal”.
Kujutle end mereväeohvitserina, kes teose lõpus saarele jõuab. Kirjuta aruanne, milles kirjeldad merehädas poiste avastamist, nende välimust ja eluolu. Lisaks arutle aruandes selle üle, miks ja kuidas kõik toimuda võis. Kuidas sünnivad liidrid? Mis on kambavaim? Milline on liidrite vastutus? Millised inimlikud omadused hääbuvad tsivilisatsioonist eemal viibides?
5. Loe läbi Antoine de Saint-Exupéry „Väike prints”.
Kirjuta kirjand „Kuidas joonistada lammast?“, milles arutled väikese printsi mõttemaailma üle ja tood selle kohta näiteid. Mille poolest erineb väikese printsi mõttemaailm raamatu jutustaja, kõrbesse sattunud lenduri omast? Kuidas on raamatus selgitatud laste ja täiskasvanute mõttemaailma erinevusi? Miks on elus oluline vaadata asju teise nurga alt?
6. Loe läbi Philip Pullmani „Kuldne kompass”.
A. Kirjuta jutustav kirjand, milles vaatled Lyraga toimuvat tema daemoni silme läbi. Kirjelda Lyra suhteid teiste tegelastega, tema reaktsioone olulistes olukordades, tema läbielamisi ja unistusi. Kuidas Lyra loo käigus areneb? Mis teeb temast erakordse tüdruku?
B. Autor Philip Pullman on öelnud noorte lugejate kohta, et nad „tahavad lugu, tahavad teada, mis edasi juhtus. Kui kirjutad lastele, pead panema sündmused õigesse järjekorda ja pajatama neist nii arusaadavalt kui suudad.” Kirjuta Pullmanile kiri, milles arutled „Kuldse kompassi” põhjal selle üle, kuivõrd on kirjanikul õnnestunud saavutada tema enda püstitatud eesmärk. Too näiteid ja põhjenda oma seisukohta.
7. Loe läbi Terry Ptatchetti „Autojuhid”.
Kujutle ennast olukorda, kus saad Asja kaudu noomidega rääkida. Lähtudes raamatu sisust, kirjuta mida küsiksid noomid sinult inimeste maailmas toimuva kohta. Mida tahaksid ise noomidelt küsida? Millist olukorda raamatus tahaksid nendega arutada? Pane kirja vestlus enda ja noomide vahel.
8. Loe läbi Fred Jüssi „Jäälõhkuja”.
Kirjuta raamatu põhjal kirjand „Loodusele lähemale”. Kuidas iseloomustad Fred Jüssi suhet loodusega? Milliste tegevuste kaudu suhtleb Fred Jüssi loodusega? Milliseid väärtusi peab ta oluliseks? Milline lugu „Jäälõhkujast” on sinu arvates meeldejäävaim? Miks? Mida „Jäälõhkuja” lugemine sulle õpetas?
