Задание 166.
Запишите синонимические ряды. Обратите внимание на пометы. Что обозначают пометы?
- Беседа, собеседование (книж.), болтовня (разг.).
- Шагать, шествовать (книж.), тащиться (разг.).
- Милый, восхитительный (книж., высок.), смазливый (разг.).
Весёлая минутка!
Сказал я Наташе: «Послушай, Петрова,
Сегодня ты выглядишь классно и клёво!
Потрясная чёлка и хвостик прикольный!
Не дашь ли задачку списать на контрольной?»
(К. Леонидов)
Задание 167.
Прочитайте текст и рассмотрите схему.
Слова русского языка можно разделить на две большие группы: нейтральные и стилистически окрашенные.
Стилистически окрашенные слова делятся на разговорные и книжные.
- Приведите примеры из предыдущего упражнения на каждую группу слов.
- Что можно сказать о стилистической окраске слова, если у него нет пометы в словаре?
Возьмите на заметку!
Существуют слова и выражения, без которых нельзя обойтись в деловых отношениях людей.
Деловым стилем пользуются, составляя автобиографии, заявления, справки, объяснительные записки. При оформлении этих документов требуется точность и краткость в изложении содержания.
По страницам словаря
Биография – описание наиболее значительных фактов чьей-то жизни в хронологическом порядке: биография А.С. Пушкина.
Автобиография – последовательное изложение самим пишущим основных этапов его жизни: автобиография.
Запомните: автобиография – моя биография.
CV (латинское Сurriculum vitæ «ход жизни») – краткое описание жизни и профессиональных навыков.
Задание 168. Э-ЗАДАНИЕ
Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки и расставьте недостающие знаки препинания.
В к…ридоре послышались шаги. Миша кинулся к двери но понял что выйти из учительской уже невозможно. «Вот так влопался!» – подумал он и зажмурил глаза от страха. Он пр…дставил себе, что сейчас соб…рутся учителя а потом уйдут и закроют дверь на ключ. А что будет, если кто(то) увидит десятикла…ника, трусливо пр…севшего на корточки за картами, как какой(нибудь) первоклашка? У Миши даже х…лодный пот выступил на лбу.
(По А. Кузнецовой)
- Какие слова в тексте характерны для разговорного стиля? Подберите к ним нейтральные синонимы.
- Почему автор использовал разговорные слова?
Это интересно!
Мы говорим «хорошо», а они «прикольно», «клёво»… Нам «безразлично», а им «фиолетово». Мы подводим итог «Сильно сказано!», а они произносят одно слово «Жесть!». Молодёжный жаргон – это игра, ирония, маска, желание переиначить мир на свой манер, а ещё показать «я свой».
(По М. Аксёновой)
Говорите правильно!
понять
пóнял
понялá
пóняли
Задание 169.
Прочитайте текст. Спишите последний абзац, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания.
«Мама» и «папа»
В России к родителям редко обращались, употребляя слова «мать» и «отец», считая их книжными, высокими. «Отец» – духовный чин или Бог, «мать» – Матерь Божья. Находились другие слова, которых было немало. Они отражали социальные различия в обществе.
Дворяне употребляли слова «матушка» и «батюшка». Крестьяне этими словами величали барина и барыню. Горожане говорили «мамаша» и «папаша». В купеческих семьях было принято обращаться к родителям «маменька» и «тятенька». В начале 19 века из французского языка в Россию пришли слова «мамáн» и «папá». К концу века вернулось русское произношение этих родных слов.
Сегодняшние жалобные и капризные «ма» и «па», по мнению лингвистов, – проявление инфантилизма современной молодёжи.
Всё же, не сто…т забывать хорошие и ласк…вые русские слова при обр…щении к родителям: «мамочка» и «папочка» «мамулечка» «мамуля» и «папуля». Впрочем, здесь нет гр…ниц для изобр…тения своих собстве…ых нежных слов.
(По М. Аксёновой)
- Почему слова «мать» и «отец» раньше считались книжными? К какой лексике они относятся в наши дни?
- Составьте план текста, отражающий историю слов «мама» и «папа».
По страницам словаря
Инфантилизм (от лат. infantilis – «младенческий, детский») – поведение, свойственное детскому возрасту.
Задание 170. ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ!
Прочитайте начало повести Э. Веркина «Т-34. Памятник forever».
Витька заглянул в кабинет литературы. Класс пребывал во взорванном состоянии. Обсуждалось, как провести праздничные дни. Одна половина планировала поход на природу и ссорилась, куда именно надо идти: на речку или в лес. Другая половина собиралась ехать на экскурсию по «Золотому кольцу» и спорила, на чём лучше ехать: на автобусе или теплоходе. И походники, и экскурсанты обзывались, кидались мелом, жвачкой, скомканной бумагой, расстреливали друг друга из водяных пистолетов и вообще бесчинствовали по полной программе. Учебный год почти закончился, на носу майские праздники, настроение у всех раздолбайское и весёлое. Писатели взирали со стен на беспечных потомков с суровым неодобрением.
- Определите значение выделенных слов.
- Найдите в тексте стилистически окрашенные слова: 1) разговорные; 2) книжные. Какова их роль в тексте?
- Как решаются подобные проблемы в вашем классе?
- Разбейте текст на абзацы. Спишите первый абзац. Какие правила правописания вы применили?
- Составьте и запишите текст на тему «Случай в нашем классе». Будьте стилистически корректными!
Возьмите на заметку!
Правильный подбор лексических средств является важнейшим признаком литературной речи.
- Употребляйте только те слова, значения которых вам понятны.
- Старайтесь избегать речевых штампов: трескучий мороз, лес рук, бешеная популярность.
- Не употребляйте обороты речи, содержащие лишние слова (плеоназмы): памятный сувенир, мимика лица.
- Избегайте повторения сказанного (тавтология): взглянуть грустным взглядом.
