61. SOOJENDUS
Töötage paaris. Öelge kordamööda suvega seotud sõnaühendeid.
A: sinine meri B: kaua magamine
62. RÄÄKIMINE
Töötage neljakaupa rühmades järgmiste juhtnööride järgi.
- Saate õpetajalt Dixiti kaardid.
- Igaüks võtab endale viis kaarti, mida ta kaaslastele ei näita.
- Esimene õpilane valib oma kaartide hulgast ühe ja ütleb sellega seoses paar-kolm lauset suveplaanide teemal, näiteks Lähen suvel kindlasti metsa. Kodu lähedale lähen mõnikord niisama jalutama või marju korjama. Koos sõpradega aga kavatseme minna ka väikesele matkale ja võib-olla koguni telgis ööbida. Seejärel paneb ta oma kaardi maha pildiga allapoole.
- Iga rühmakaaslane valib oma kaartide hulgast ühe, mis tema arvates haakub kõige paremini kuuldud jutuga ja paneb ka selle kaardi maha pildiga allapoole.
- Mahapandud kaardid aetakse segi ja pööratakse õigetpidi. Kõik pakuvad, milline oli rääkija kaart. Kes arvab selle õigesti ära, saab punkti. Kui keegi ei arva õigesti ära, saab punkti rääkija.
- Jätkatakse, kuni kõik kaardid on kasutatud. Lõpus loetakse punktid kokku. Kõige rohkem punkte saanud mängija on võitja.
TV H 27
63. KUULAMINE
a. Saad õpetajalt töölehe laulu „Milline päev“ sõnadega, millest aga iga teine rida on puudu. Kuula ja kirjuta puuduv tekst.
b. Kuula laulu veel kord ja jälgi samal ajal sõnu. Kontrolli a-osa vastuseid.
MILLINE PÄEV
Autorid: Margus Piik, Kermo Hert, Jana HallasEsitaja: Lumevärv ft Inga
Milline päev
Täna sind näen
Sekundeiks peale jääb silm
Teeskleme veel ei tunne teineteist me
See on justkui mustvalge film
Aastaid on läind
Kui sa tulid ja jäid
Aeg leiab uusi teid
Kui ei muutu me plaan
Saagu sellest moraal
Paremaks minna vaid võib
Milline päev!
Ma tahtsin et näed
Oo, ütle et jääd
Kui ma vaatan neid silmi
Nagu armastusfilmi
See sulatab viimse jää
Me piiri ei pea
Ja reegleid ei tea
Nüüd meie aeg ongi käes
Just nagu teine planeet
Koos me oleme teel
Uus peatus on homne päev
Aastaid on läind
Sa tulid ja jäid
On vaikinud mõistuse hääl
Sinu kõrval ma taas
Vabalt hingata saan
Ja tean et ring on täis
Milline päev! …
c. Kuula laulu veel kord ja laula kaasa.
64. SÕNAVARA. KIRJUTAMINE. KUULAMINE
a. Tutvu laulu „Milline päev“ sõnadega. Leia tundmatute sõnade tähendus.
hinga/ma, -ta, -n mida?
jää/ma, -da, -n kuhu?
justkui
käes
leid/ma, -a, leian kust?
muutu/ma, -da, -n kelleks? milleks? missuguseks?
mõistus, -e, -t
parem, -a, -at, -aid
peatus, -e, -t, -i/-eid
piir, -i, -i, -e
planeet, planeedi, planeeti, planeete
reegel, reegli, reeglit, reegleid
ring, -i, -i, -e
sekund, -i, -it, -eid
sulata/ma, -da, -n
teesklema, teeselda, teesklen
moraal, -i, -i
armastus, -e, -t
vaiki/ma, -da, -n
b. Töötage kolmekesi rühmas järgmiste juhtnööride järgi.
- Saate õpetajalt valge paberilehe ja lipikud a-osa sõnadega. Pange lipikud lauale kirjaga ülespoole.
- Iga rühm kirjutab suveteemalise luuletuse.
- Esimene õpilane kirjutab ühele paberile esimese rea, milles kasutab üht lipikul olevat sõna (paneb selle sõna kõrvale), ja annab paberi seejärel edasi.
- Teine õpilane jätkab luuletust, kirjutades teise rea, milles kasutab üht lipikul olevat sõna, ja annab paberi jälle edasi.
- Nii jätkatakse, kuni kõik sõnad on kasutatud ja luuletused valmis.
Suvi on käes ja ma hingata saan
Justkui lind lendan vabalt
Paremaks läheb kõik
c. Lugege oma luuletus kogu õpperühmale ette.
65. KOKKUVÕTE
a. Mida sa sellest teemast õppisid? Joonista eraldi lehele kuus pilti (kuulamise, lugemise, rääkimise, kirjutamise, grammatika ja sõnavara kohta), mis õpitut sümboliseerivad.
b. Käi klassis ringi ja otsi endale paariline. Näita talle oma pilte ja lase tal kommenteerida, mida need tema arvates sümboliseerivad. Tehke sama tema piltidega. Seejärel vahetage pildid, leidke uus paariline ja korrake tegevust.
