Задание 133.
Спишите предложения, подчеркните в них грамматические основы. Назовите главный член в этих предложениях. Чем он выражен?
- Ночь. Улица. Фонарь. Аптека. (А. Блок)
- Синее раздолье. Голубые вёсны. Золотое поле. Золотые сосны. (А. Фатьянов)
- Ноябрь, сырая полночь. (И. Бунин)
Запомните!
Назывные предложения – это односоставные предложения с главным членом подлежащим. В назывных предложениях сообщается о существовании и наличии предмета.
Подлежащее в назывном предложении выражено именительным падежом существительного: Бессонница. Гомер. Тугие паруса. (О. Мандельштам)
С указательными частицами вон, вот назывные предложения приобретают указательное значение: Вон вокзал. С восклицательными частицами ну и, какой, вот так назывные предложения получают эмоциональную оценку: Вот так метель! Ну и снег!
Задание 134.
Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы.
1.
Ран…яя осень… Тихое солнце. Утрен…ие туманы. Зап…тевшие стёкла в доме. А как горели клёны возле нашего дома, какие громадные б…гряные листья соб…рали мы с тобой!
(По Ю. Казакову)
2.
Осень. Сказ…чный чертог,
Весь открытый для обзора.
Просеки лесных дорог,
Загл…девшихся в озёра.
Как на выставк… картин:
Залы, залы, залы, залы
Вяз…в, ясен…й, осин
В позолот… небывалой.
(Б. Пастернак)
- Какая тема объединяет эти тексты? Какой вид односоставных предложений используют оба автора?
- Чем выражена грамматическая основа этих предложений?
- Объясните значение выделенного слова.
Возьмите на заметку
Назывные предложения могут быть распространёнными и нераспространёнными.
Нераспространённые предложения состоят только из главного члена, выраженного, как правило, именем существительным в именительном падеже.
В распространённых назывных предложениях при главном члене есть согласованные или несогласованные определения:
Поздняя осень. Дыхание весны.
Задание 135.
Прочитайте выразительно стихотворение. Объясните название. Подготовьтесь к диктанту по памяти.
Расставанье
Маленький городок.
Северный городок.
Выцветшая3 луна.
Северная Двина.
Рябь тёмно-серых вод.
Музыка. Теплоход.
Девушка на холме.
Юноша на корме.
(К. Ваншенкин)
- Найдите назывные предложения.
- Чем распространена грамматическая основа в назывных предложениях?
- Какими по составу являются два последних предложения? Обоснуйте свой ответ.
Задание 136. Э-ЗАДАНИЕ
Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы, расставьте недостающие знаки препинания.
Фалль, дивный Фалль…
Замок Фалль, ныне называ…мый Кейла-Йоа, – родовое имение графа А. Х. Бенкендорфа, а затем – князей Волконских.
Вот как писал о Фалле С. М. Волконский, внук декабриста и правнук Бенкендорфа: «Парк огромный. В нём пят…десят четыре версты дорож…к. Нет ни одного похожего места: по берегу моря по зелёным лугам сосновым рощам вдоль реки спуски и под…ёмы. И я пожалуй не могу пр…помнить ничего что могло бы сравнит…ся с фалльским парком по красоте.
О этот дом Пр…ветливая готика уютная нарядность дивный вид с тер…асы из каждого окна. И всё воздух свет запахи портреты книги и тишина и говор – всё укутано немолчным шумом вод…пада.
Кабинет графа Бенкендорфа. Перед большим письмен…ым столом большое с высокой спинкой кресло на столе бронзовые бюсты Николая I, Александра I, родителей Бенкендорфа. Вообще много бронзы: модели пушек пам…тники Кутузову и Барклаю де Толли. Высокие шкафы с книгами медали в пам…ть двенадцатого года. В этой комнате все вещи как-то особенно молчали. Там пахло стариной и большой давностью…»
(По материалам журнала «Лада»)
- Найдите назывные предложения. Какую роль они выполняют в тексте?
- Какие ещё виды односоставных предложений есть в тексте?
- Объясните лексическое значение слова верста.
- Определите тип текста.
- Как С. М. Волконский относился к родовому имению?
- Сформулируйте и запишите тему сочинения по мотивам этого текста. Обсудите предложения в классе.
Это интересно!
Фалль (от немецкого fall – падающий). Река Кейла, протекающая рядом с замком, падает с уступа и образует водопад.
Возьмите на заметку
Назывные предложения часто начинают текст, представляя предмет или лицо. Стоит нам произнести существительное в именительном падеже – в нашем сознании возникает картина, мы представляем её себе:
Масленица… Я и теперь ещё чувствую это слово, как чувствовал его в детстве. (И. Шмелёв)
Такой именительный падеж называют именительным темы, так как он предполагает развитие темы, которая в нём названа. На конце именительного темы ставят разные знаки: точку, восклицательный знак, многоточие.
Задание 137.
Прочитайте текст и озаглавьте его, используя назывное предложение. Спишите на выбор первый или второй абзац, вставляя, где нужно, пропущенные буквы и расставляя недостающие знаки препинания.
Начало зимы… Трудное время для всех пернатых. Но особен…о тяжело приходит…ся птахам мелким. Мёрзнут они сильнее и быстрее, чем крупные их собрат…я. Единствен…ое спасение от мороза полноцен…ый корм, но его-то зимой как раз и не хватает. Остаёт…ся пернатой мелюзге надеят…ся на кормушки а нам с вами представляет…ся отличная возможность помоч… ей перез…мовать.
Кормушку можно смаст…рить из чего угодно. Годятся пластиковые бутылки молочные пакеты даже картон…ые коробки. Кормушки могут быть самые разные. Мне однажды довелось увид…ть кормушку-избушку с резными наличниками крышей из мини…тюрных деревян…ых пластинок установлен…ую на резных колонках. На коньке у неё сидел расп…сной деревян…ый петух.
Попробуйте сделать необычную кормушку, сфотографируйте её и выставите фотографию в социальных сетях вместе с небольшим описанием и интересной «птичьей» историей.
(По материалам журнала «Наука и жизнь»)
- Определите лексическое значение выделенных слов.
- Проведите небольшую исследовательскую работу:
1) найдите односоставные предложения и определите их виды;
2) установите, в каких частях текста используется каждый из видов;
3) сделайте вывод. - Составьте словосочетание со словом миниатюрный.
миниатюрный
Возьмите на заметку
Бывает трудно различать по строению предложения типа Лютая зима. Зима лютая.
Если определение стоит перед существительным, то это предложение назывное.
Если определение стоит после существительного, то это предложение двусоставное: Зима – подлежащее, лютая – именная часть составного именного сказуемого.
Задание 138.
Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания. Подчеркните грамматическую основу.
- Поз…няя осень. Грачи улетели лес обн…жился поля опустели. (Н. Некрасов)
- Осень поз…няя. Небо открытое и леса скв…зят тишиной. (А. Блок)
- Февраль. Д…стать чернил и плакать! Писать о феврале навзрыд… (Б. Пастернак)
- Синий май. З…ревая теплынь. Не пр…звякнет кольцо у калитки. (С. Есенин)
- Густой пушистый ельник у дороги. Глубокие пушистые снега. (И. Бунин)
- Поз…ний час. Корабль тих и тёмен. Слабо плещ…т волны за кормой. (И. Бунин)
- Найдите предложение, которое соответствует схеме [ ], и [ ].
Задание 139. ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ! Э-ЗАДАНИЕ
Озаглавьте текст. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы, раскройте скобки. Найдите грамматическую основу односоставных предложений. Определите их вид.
В лшебная осень парков. Тихо. Чуть(чуть) сыровато. Листья (не)хотя отрываются и словно повсают на (не)видмых2 путинках. Долго(долго) падают клновые листья. Как они хороши! Хтелось сказать садовнику, что(бы) (не)подмтал . Пусть бы хдили люди по золотому квру.4
Как(же) снять это на фотоплёнку? Как поймать это дыхание3 осени? Кажется, листья падают (не)безвучно . Кажется, их полёт сопрвождает какая(то) музыка. Бом-бом. Один лист, другой, третий. Стройная музыка в парке. Один ли я её слышу?
Нет. Вот девочка поднла голову. Провожат листья блстящими глазами. Рядом девушка под зонтиком. Книга. Но девушка (не)читат . Она слушает золотой хорвод. Вспомнаю. Скорее, скорее снимать! Поймать хоть отрывок музыки листпада.
(По В. Пескову)
- Определите основную мысль текста.
- Определите стиль речи и тип текста, аргументируйте своё мнение.
- Выполните требуемые виды разбора.
Весёлая минутка!
НАЧАЛО ШКОЛЬНОГО ДНЯ
Сон. Будильник. Душ. Зарядка.
Завтрак. Чай. Портфель. Тетрадка.
Туфли. Путь. Вороны. Счёт.
Опозданье. Незачёт.
Перемена. Поведенье.
Двойка. Завуч. Огорченье.
Выяснение. Звонок.
Бег по лестнице. Урок.
