Тебе уже известны такие средства художественной выразительности, как эпитет, гипербола, сравнение, олицетворение. Не менее важную роль в поэзии играет метафора. Рассмотрим примеры её использования.
Метафора лежит в основе многих загадок. Загаданный предмет прямо не называется. Указываются лишь его признаки: Летит огневая стрела, никто её не поймает: ни царь, ни царица, ни красная девица. Правильный ответ: молния. Огневая стрела – метафора. Она основана на сравнении, поэтому метафору часто называют скрытым сравнением.
В стихотворении поэт тоже загадывает читателю загадку. Например, С. А. Есенин говорит: Вáлит снег и стелет шаль. Для того чтобы разгадать эту загадку, надо знать значение слова шаль. Оно поможет тебе увидеть скрытое сравнение – сходство между платком из мягкой, пушистой белой шерсти и снегом. Прямое сравнение выглядело бы иначе: белый снег, мягкий и пушистый, стелется, как шаль. Слова, которые часто включаются в состав сравнения (как, будто, словно, точно и др.), в метафоре отсутствуют, но подразумеваются.
Метафора – средство художественной выразительности, основанное на перенесении свойств одного предмета на другой по их сходству.
Метафора не только украшает стихотворение, но и помогает увидеть предмет или явление по-новому, передать отношение автора к нему.
Вопросы и задания
- Приведи примеры загадок, в основе которых лежит метафора.
- Какую роль в стихотворении выполняет метафора?
- Прочитай поэтические строки и выбери те, в которых есть метафоры. Объясни, как ты их понимаешь.
Ель рукавом мне тропинку завесила.
(А. А. Фет)
Улыбнулись сонные берёзки,
Растрепали шёлковые косы.
(C. А. Есенин)
Лес точно терем расписной…
(И. А. Бунин)
Гремят раскаты молодые,
Вот дождик брызнул, пыль летит,
Повисли перлы дождевые,
И солнце нити золотит.
(Ф. И. Тютчев)
А заря, лениво
Обходя кругом,
Обсыпает ветки
Новым серебром.
(С. А. Есенин)
4. C. Я. Маршак сказал: «Как Золушка, одетая в платье, которое подарила ей фея, простое обыкновенное слово преображается в руках Поэта». Как ты понимаешь это высказывание? Почему слово Поэт написано с большой буквы?
Э-ЗАДАНИЕ 35
Горные вершины
Спят во тьме ночной. (М. Лермонтов)
Где звёзды, как горсть виноградин,
Стремительно падали вниз. (Н. Гумилёв)
Две капли брызнули в стекло,
От лип душистым мёдом тянет. (А. Фет)
Звучнее лес, безжизненней луна
И серебро росы на стёклах холоднее. (И. Бунин)
Работа в парах
- Прочитайте три стихотворения. Что их объединяет? Какое настроение создаёт каждое из них?
Сергей Александрович Есенин
Пороша
Еду. Тихо. Слышны звоны
Под копытом на снегу.
Только серые вороны
Расшумелись на лугу.
Заколдован невидимкой,
Дремлет лес под сказку сна.
Словно белою косынкой
Повязалася сосна.
Понагнулась, как старушка,
Оперлася на клюкý,
А под самою макушкой
Дóлбит дятел на сукý.
Скачет конь, простору много.
Валит снег и стелет шаль.
Бесконечная дорога
Убегает лентой вдаль.
Александр Сергеевич Пушкин
Зимняя дорога
Сквозь волнистые туманы
Пробирается луна,
На печальные поляны
Льёт печально свет она.
По дороге зимней, скучной
Тройка бóрзая бежит,
Колокольчик однозвучный
Утомительно гремит.
Что-то слышится родное
В долгих песнях ямщика
То разгулье удалое,
То сердечная тоска…
Ни огня, ни чёрной хаты,
Глушь и снег… Навстречу мне
Только вёрсты полосаты
Попадаются одне…
Скучно, грустно… Завтра, Нина,
Завтра к милой возвратясь,
Я забудусь у камина,
Загляжусь не наглядясь.
Афанасий Афанасьевич Фет
* * *
Чудная картина,
Как ты мне родна:
Белая равнина,
Полная луна,
Свет небес высоких,
И блестящий cнeг,
И саней далёких
Одинокий бег.
2. Найди и выпиши примеры художественных приёмов, которые поэты использовали в стихотворениях.
1) эпитет: печальные поляны…
2) сравнение: словно белою косынкой…
3) олицетворение: дремлет лес…
4) метафора: оперлася на клюку…
Размышляем вместе
Пятиклассники поделились своими наблюдениями над стихотворением А. А. Фета «Чудная картина». Что заметил(а) ты? Как бы ответил(а) на вопрос одного из пятиклассников? (Подсказка: обрати внимание на части речи, которые использовал поэт.)
Развиваем речь
Выбери тему («Весенний день», «Тучка», «Мой домашний любимец», «Новый год») или придумай свою. Составь небольшой связный текст без глаголов. Можешь попробовать себя и в роли поэта – переложи созданный тобой текст на стихи.
