Jutu kirjutamine
1. Kirjuta mõnest sündmusest, mis on sinuga juhtunud.
Tööjuhend
- Vali üks sinuga toimunud sündmus.
- Kogu mõtteid, tee selleks mõttekaart või nimekiri. (Võid võtta aluseks ülesande „Oma igapäevaelust loole ainese otsimine“.)
- Vali välja olulisemad seigad ja tee kava, st järjesta sündmused. Võid juhtunust kirjutada sündmuste toimumise järjekorras või tagant ettepoole.
- Kirjuta jutt. Jutusta sündmustest, kirjelda tegevuspaika, tegelasi jm. Lisa sobivasse kohta otsekõnet.
- Mõtle jutule pealkiri.
- Anna oma kirjand kellelegi lugeda ja palu tagasisidet.
- Paranda teksti tagasiside põhjal ning toimeta: vaata üle teksti jaotumine lõikudeks, paranda sisu- ja kirjavead.
- Vormista tekst.
2. Lugege jutte klassis ette või jagage omavahel lugemiseks ja hindamiseks.
Hinnake klassikaasalaste jutte, lähtudes nendest punktidest.
Ülesehitus
- Kas sissejuhatus kutsub lugema?
- Millises järjestuses on sündmused esitatud?
- Kuidas lugu lõpeb?
- Kas tekstis on ka kirjeldusi ning otsekõnet?
- Kas lõigud on sobiva pikkusega?
Sisu
- Kas sündmusest saab hea ülevaate?
- Millised kohad äratavad enim tähelepanu ja jäävad meelde?
Sõnavara
- Milliseid ilmekaid sõnu kirjutaja kasutab?
- Kas esineb tarbetuid sõnakordusi?
- Kas on sobimatut argikeelsust?
Õigekiri
- Kui kirjandis on vigu, siis milliste õpitud reeglite vastu on eksitud?
Käekiri
- Kas käekiri on selgesti loetav?
- Millised tähed on raskesti loetavad?
Üldhinnang
Jutu analüüs
1. Loe tekst läbi ja täida ülesanded.
Sõnakuulelik sõdur
Kõik teavad, et sõdurite kohus on sõna kuulata ja käsku täita. Seda teadis ka sõnakuulelik sõdur. Ta kuulas alati sõna ja rohkemgi veel.
Kui kindral käskis: „Koori kartulid ära!“, kooris see sõdur ära viimse kui ühe kartuli, mis köögis leidus. Vähe sellest: ta kooris ära ka need kartulid, mis seisid keldris, ja need, miks alles põllul mulla sees kasvasid. Ja isegi need, mida ei oldud veel kasvama pandudki.
Kui kindral käskis: „Õmble mundrile nööp ette!“, õmbles sõnakuulelik sõdur oma mundri nii tihedalt nööpe täis, et mundrit ennast ei jäänud enam nööpide alt nähagi.
Ja kui kindral käskis: „Pühi põrand puhtaks!“, pühkis sõdur kokku mitte ainult prügi, vaid ka kõik muu, mis põrandal juhtus olema: lauad, toolid, uksematid, seersandi sussid, väikese kassipoja ja kassipoja piimakausi ja isegi ühe väga väsinud reamehe, kes oli laua alla magama jäänud. Ning tagatipuks veel ka põrandalauad. Sõnakuulelik sõdur oli ütlemata tubli sõdur.
Ühel päeval aga juhtus nii, et kindral oli pahas tujus ja ütles sõdurile: „Käi kuu peale!“
Vaesel sõduril ei jäänud muud üle, kui käiagi Kuu peale. Paraku selgus Kuu pinnal, et siin polnud kindralit, kes oleks andnud korralduse jälle maa peale tagasi minna. Ilma käsuta ei usaldanud sõdur ise tegutseda. Nõnda jäi ta Kuu peale elama.
Piret Raud. Natuke napakad lood2. Märgi õiged vastused.
- Kes on loo tegelased?
- sõdur
- kindral
- reamees
- kassipoeg
- seersant
- Kus tegevus toimub?
- sõjaväeosas
- põranda all
- Kuu peal
- Kes on jutustaja?
- kindral
- reamees
- kõiketeadev jutustaja
- Millised on jutu neli põhisündmust?
- nööpide õmblemine
- sõduriga pahandamine
- äpradus kassipojaga
- kartulite koorimine
- reamehe kadumine laua alt
- Kuu peale minek
- põranda pühkimine
- põrandalaudade ülesvõtmine
- susside äraviskamine
- Mida saame teada loo sissejuhatusest?
- sõdurid peavad sõna kuulama ja käsku täitma
- sõdurile meeldis väga koristada
- juttu tuleb ühest sõdurist, kes on väga sõnakuulelik
- sõdur peab kuulama kindrali käske
- Millised on mitterealistlikud ja fantastilised sündmused?
- sõdur kooris ära kõik köögis olnud kartulid
- sõdur kooris ära kõik põllul mullas kasvavad kartulid
- sõdur pühkis põrandalt prügi kokku
- sõdur läks Kuu peale ja jäi sinna elama
3. Mis eesmärki täidavad teksti juurde kuuluvad illustratsioonid? Kuidas suunavad need lugeja ettekujutust tegelastest?
4. Arutle ja kirjuta.
- Kuidas sai sinu arvates sõdur oma ülesannetega hakkama? Kuidas võis kindral käskude täitmisega rahul olla?
- Mis iseloomustab sõdurit veel peale sõnakuulelikkuse? Põhjenda oma arvamust.
- Miks saatis kindral sõnakuuleliku sõduri kuu peale?
- Mis on sinu arvates selle loo sõnum? Võid valida allolevate hulgast või sõnastada sõnumi ise. Seleta sõnum lahti, põhjenda oma vastust, too näiteid jutust ja oma elukogemusest.
- Kellelegi ei meeldi, kui teda käsutatakse.
- Igas olukorras tuleb ka oma peaga mõelda.
- Käske ei tasu mõtlemata täita.
- Liigne käsutamine võib käsutajale endale kätte maksta.
5. Loovkirjutamine. Vali ülesanne a või b ja kirjuta.
- Mõtle, millise käsu võinuks kindral sõdurile veel anda. Kirjuta tekst nii, et see sobiks loo 3. ja 4. lõigu vahele.
- Kirjuta jutule kokkuvõte, kus räägid sellest, kuidas olukord lahenes ja mis sõdurist sai.
