Harjuta!
1. Loe teksti ja otsusta, mis ajavormis on paksemas kirjas sõnad. Kirjuta need tabeli õigesse veergu. Seejärel täida kogu tabel: moodusta puuduvad ajavormid, pööre ja kõneliik jäta samaks.
Ja veel üks mälestus, seekord Pariisi metroost. Oli nii hiline aeg, et rongid liikusid üsna pikkade vahedega. Istusin pingile ootama ja äkki märkasin, et pingi teises otsas istub üks tüdruk, kes omaette vaikselt laulab. Ja mitte ei ümise, vaid laulab sõnadega. Kui ta lõpetas ühe laulu, siis alustas kohe järgmist. Ja nii ma jõudsin ära kuulata neli tema laulu, enne kui rong tuli. See oli üks kõige imelisemaid kontserte, mis ma olen kuulnud. Ja ma olin õnnelik.
Eino Tamberg. PeeglitrikidOlevik | Lihtminevik | Täisminevik | Enneminevik |
- Mis tegi tegelase õnnelikuks?
2. Märgi lauses tegusõna. Seejärel määra selle aeg ja kõneviis.
3. Moodusta nõutud vorm.
murdma, käskiv kv m 2. p | Poisid, kuivad oksad pooleks! |
sõudma, kindel kv lihtmin m 3. p | Tüdrukud kiiresti üle järve. |
minema, kaudne kv minevik a 3. p | Mihkel pärast kooli kohe koju. |
mängima, kindel kv ennemin m 3. p | Lapsed saalis. |
arutama, tingiv kv ol m 1.p | Kas seda koos? |
4. Määra tegusõnade vorm: tegumood, kõneliik, kõneviis ja aeg.
- ärgu lastagu
- olevat osanud
- oleks veennud
- ei joostaks
- võidakse
- ei toimuvat
- loetagu
5. Kirjuta lünka küsimusele vastav tegusõnavorm.
Lapsed (tüütama – mida ei teinud?) kirjanikku igavate küsimustega. Mõisapõllul (töötama – mida tehti?) sageli varahommikust hilisõhtuni. Pileteid (müüma – mida tehakse?) ka kohapeal enne etenduse algust. Kas te (kümblema – mida olete teinud?) külmas vees? Kas tead, mitu uut maailmarekordit (jooksma – mida tehti?) viimastel olümpiamängudel?
