Музыка стиха

Звук, звучание слова в стихе очень важно. Оно усиливает смысл высказывания, выделяет ключевые слова, пробуждает воображение, эмоции, которые помогают лучше почувствовать произведение.

Прочитайте вслух отрывок стихотворения Б. Пастернака «Зимняя ночь», прислушиваясь к его звучанию:

Мело, мело по всей земле
​​​​Во все пределы.
​​​​Свеча горела на столе,
​​​​Свеча горела.

Эти стихотворения вызывают разные эмоции у читателей, хотя темы у них похожие.

Стихотворение Б. Л. Пастернака разворачивается мягко, плавно. Такое впечатление у читателя вызывают повторы плавных согласных звуков [м’], [л] и [л’]. Мы представляем, что снег, который падает в «Зимней ночи», застилает все пространство между небом и землей, он густой и мягкий. Когда мы читаем строки о том, что  происходит в комнате, то почти слышим тихое потрескивание горящей свечи – о нем напоминает звучание строк: свеча горела на столе, свеча горела. Ключевыми словами первой части стихотворения становятся слова мело и все, усиленные повтором. Во второй части – свеча и горела. Эти ключевые слова образуют в стихотворении антитезу: за окнами метет метель, а в комнате, где находятся герои, свой мир – теплый, уютный.

Совсем иная звучащая картина представлена в «Зимнем вечере» А. С. Пушкина. В стихотворении используется звукоподражание. Читатель может вообразить, как яростно бушует и ревет ветер (буря... кроет, вихри... крутя... зверь – повторяющийся звук напоминает рычание), как буря наполняет пространство воем, свистом и шипением: снежные... зверь завоет... заплачет... обветшалой соломой зашуршит. Поэт сравнивает стихию со зверем, с плачущим ребенком, наделяет чертами разных живых существ. Снежная буря охватывает весь мир, она одновременно угрожает и жалуется. Эта изменчивость, противоречивость создает ощущение тревоги и тоски.

Дальше недобрая стихия играет с людьми, которые прячутся в ненадежном укрытии и слышат, как снаружи буря ворошит солому (обветшалой... соломой зашуршит... окошко), стучит в окно (путник запоздалый... постучит – звукоподражание, повторение [п] напоминает стук). В отличие от стихотворения Б. Пастернака, дом, в котором находятся лирические герои, не вызывает чувства защищенности, уюта и тепла. В его описании отзывается шорох соломенной кровли из предшествующих строк:

Наша ветхая лачужка
​И печальна и темна.
​Что же ты, моя старушка,
​Приумолкла у окна?

Звуковой уровень играет в стихотворении значительную роль, помогает услышать музыку стиха, вызывает сопереживание у слушателя. Поэт может специально заострять внимание на фонетической организации стиха, подбирать слова с нужным звучанием. Этот прием называется звукописью. Для усиления звучности автор выбирает слова, сходные по звуковому составу, содержащие один и тот же звук или их сочетание. Особая разновидность звукописи – звукоподражание: использование слов, которые не только значением, но и звучанием характеризуют предмет (например, слово жужжание не только называет шум, который издают насекомые, но и опирается на те же звуки). Повторение согласных звуков в поэтической речи называется аллитерацией, повтор гласных – ассонансом.

Чувствовать красоту звучания стиха, слышать его мелодию может только тот читатель, который правильно и отчетливо произносит звуки поэтической речи, но не подчеркивает их, не нарушает естественности речи.