Культура Эстонской ССР

  • Какие эстонские писатели, художники, композиторы и артисты творили в советский период?
  • Какими средствами власть осуществляла контроль за умонастроениями и поведением людей?

Советская политика в области культуры

Советская культура должна была быть «национальной по форме и социалистической по содержанию». Это достигалось путем идеологического давления, особенно жесткого в последние годы сталинского режима. Идеологический контроль вновь ужесточился при Брежневе. Вне зависимости от политического климата цензура не исчезала, а постоянно контролировала настроения общества и препятствовала распространению свободомыслия. Важную роль в этом играло и КГБ.

ЭССР была отрезана от духовного развития Запада. Ее целенаправленно пытались привязать к русскому культурному пространству. Кроме того, советская власть выборочно уничтожала культурные достижения предыдущих поколений. Библиотеки очищались от «буржуазного наследия». Так была уничтожена значительная часть довоенной периодики и художественной литературы. «Нежелательная» литература помещалась в специальные фонды, для доступа к которой требовалось особое разрешение. Получать литературу из-за рубежа разрешалось в ограниченном количестве.

Советский плакат: «Развивать советское народное искусство – социалистическое по содержанию и национальное по форме!» (1951)

Новое поколение интеллигенции

Интеллигенция Эстонии стала жертвой идеологического террора, ее активная творческая деятельность пошла на спад. Политическое недоверие к интеллигенции достигло высшей точки на VIII пленуме КПЭ (1950). Представителей интеллигенции вынуждали «переоценивать» свое творчество и подвергали репрессиям. Для той эпохи были характерны кампании по разоблачению «врагов народа» и чистки в культурных и научных учреждениях. Во второй половине 1950-х годов духовный террор в обществе ослаб, что позволило интеллигенции старшего поколения вернуться к творческой работе. Началось восстановление эстонской культуры, в котором большую роль играло молодое поколение. Прорыв нового поколения случился в 1960-е годы. Об обновлении культурной жизни свидетельствовала свободная творческая атмосфера и новаторские эксперименты с формой.

Раздвоение личности интеллигента

Кажется, основной чертой было некое внутреннее раздвоение. Тоска, вызываемая менталитетом окружающей жизни, несоответствие между словами и делами, а также цензура. Уже делая передачу ты думал: пройдет – не пройдет? Постоянная цензура и запретные темы. Ведь все хотели, чтобы передача пошла в эфир. Это внутреннее соглашательство, если хотите, постоянный мягкий коллаборационизм пытались скрыть от самих себя, спрятать в глубине души. Так поступали не только журналисты. Так делали писатели, художники, музыканты, да и большая часть нашего подавленного народа. Все ходившие на работу, как правило, посещали политкружки, были членами профсоюзов, принимали премии и ордена, разрешения на покупку автомобиля, маршировали на майских и октябрьских демонстрациях, самые рьяные встречали криками «ура» звучавшие с трибун лозунги, голосовали на выборах «за». Многие обворовывали государство и строили дома, некоторые строчили доносы, ходили наушничать начальству, аплодировали речам партии и правительства. Горячо или бурно. Такая была жизнь. Нет смысла скрывать это от самих себя. Действительно инакомыслящих, которые были бы готовы за свои принципы отправиться в лагерь, было очень мало. Это было нечто иное, нежели ворчание на советскую власть и начальство в узком домашнем кругу. Люди боялись за себя и детей, стремились к спокойной жизни. Все были напуганы депортациями. [---] Все это и было раздвоением личности. Раздвоением личности для большей части эстонского народа.

Enn Anupõld. Vana telemasti varjus. Lugusid raadio- ja teletegijatest 1960–2005. Tallinn, 2005.

Запись в дневнике писателя Оскара Лутса от 1951 года

С 16 мая 1950 года до 22 сентября 1951 года я не написал ни слова... Что же случилось за этот долгий промежуток времени? – Этого я либо вообще не помню, либо не сразу припоминаю. Так что пишу о том, что приходит в голову.

Какой богатый урожай яблок в этом году! Такого я не видел за всю свою жизнь. Ветки яблонь под тяжестью урожая клонятся до самой земли. К ужасу воров большая часть яблок уже собрана (ими занят весь пол нижней веранды), а на подходе еще поздние сорта... если воры их не растащат. Вишен и клубники было мало (из-за весенних ночных заморозков).

Мы живем под знаком мира. Собираем подписи в поддержку Всемирного конгресса сторонников мира. Америка строит военные базы вокруг ССР. Видимо США не хотят довольствоваться одной Кореей. Очень возможно, что будет еще одна война.

Сам я живу довольно тихо, у меня «перерыв», поскольку здоровье и без алкоголя барахлит: ревматизм, естественно, а также краткие обмороки (во сне), а пару раз и наяву (склероз).

Перевожу и пишу небольшие заметки для Edasi (бывший Postimees). Не помню, писал ли я здесь уже, что написал одну комедию в четырех действиях, но она не прошла. Перевод А. Серафимович был готов еще два года назад, приняли, мы даже подписали договор с Государственным издательством, получил 60% гонорара, но она все никак не выйдет. Рассказ о колхозах, который я начал с большим энтузиазмом и даже дописал до половины, вероятно, никогда не будет готов. Слишком сложная тема, колхозная жизнь развивается так быстро, что я за ней не поспеваю.

Oskar Luts. Viimane päevik (1944–1952). Tartu, 1996.

Культурная активность народа

Война и последовавшие за ней годы духовного гнета хоть и нанесли удар по культуре, но культурная активность народа оставалась высокой. На селе действовали самодеятельные оркестры, ансамбли танца, театральные кружки и хоры. Возродилась традиция певческих праздников, особым событием стал Всеэстонский певческий праздник 1947 года. Хотя праздники проходили под красными флагами, они были единственными в то время мероприятиями национального характера.

Во второй половине 1950-х годов народное творчество отступало перед профессиональной культурой. Выросло новое поколение интеллигенции. Росту интереса к культуре способствовали урбанизация и повышение уровня благосостояния населения. Постоянно росла и роль СМИ (прессы, телевидения, радио) в распространении культуры. В 1955 году начало вещание эстонское телевидение. В начале 1970-х годов был осуществлен переход на цветное телевещание. Увеличивался объем передач эстонского радио. Хотя все средства массовой информации были подчинены цензуре, СМИ того времени сыграли важную роль в расширении кругозора людей и служили посредниками в распространении культуры. В Северной Эстонии (прежде всего в Таллинне) большой популярностью пользовалось финское телевидение, что способствовало проникновению сюда западного образа жизни.

Леннарт Мери о роли культуры в ЭССР

Никогда раньше не была и никогда позже не будет культура играть настолько интенсивной политической роли в глазах народа. Пожалуйста, поймите меня правильно: это была борьба обреченного на медленное вымирание народа за сохранение своего самосознания: культура была нашим последним патроном.

Sirp, 9.10.1992.

Постановление Бюро ЦК КПЭ от 16 декабря 1980 года

О недостатках в работе Государственного комитета по телевидению и радиовещанию Эстонской ССР по выполнению постановления Центрального комитета КПСС «О дальнейшем улучшении идеологической, политиковоспитательной работы»

Эстонскому телевидению и Эстонскому радио сосредоточить свое внимание на следующих ключевых вопросах:

  • при освещении проблем народного хозяйства глубоко и наглядно раскрывать экономическое сотрудничество братских союзных республик, место и роль народного хозяйства ЭССР в едином комплексе народного хозяйства нашей страны с учетом того, что вопросы дальнейшего успешного развития промышленности, сельского хозяйства, строительства, транспорта и сферы обслуживания республики, увеличения производства потребительских товаров и улучшения их качества нельзя решать без взаимопомощи братских союзных республик;
  • эмоционально показывать процветание эстонской нации в братской семье советских народов, придерживаться идейной ясности в пропаганде социалистического интернационализма и советского патриотизма, давать достойный отпор идеологическим диверсиям империализма, последовательно бороться с проявлениями местечковости и узконациональных интересов, а также рецидивами буржуазной идеологии;
  • в деле пропаганды советского образа жизни и коммунистической морали посредством положительных примеров раскрывать идеологическую стойкость, гражданскую позицию, духовное богатство и моральный облик советского человека. Ярче показывать роль трудящихся и социалистического соревнования, пропагандировать творческое сотрудничество эстонцев и русских, а также представителей других национальностей в труде, в досуге и в повседневной жизни, товарищескую взаимопомощь, другие стороны коллективизма и советского образа жизни, непримиримо бороться с бесхозяйственностью и неорганизованностью, бюрократизмом, пассивностью и равнодушием;
  • углубить идеологическое содержание развлекательных передач средствами сатиры и юмора, бороться с рецидивами мелкобуржуазного образа жизни, а также мещанской и потребительской психологии в сознании отдельных людей. Шире пропагандировать советскую эстрадную музыку, а также мелодии прогрессивных зарубежных авторов и их исполнителей.

Певческие праздники

Хотя официальная советская культурная идеология поставила певческие праздники на службу правящему режиму... эти народные собрания в тени официального фасада продолжали несмотря ни на что служить народному единению и сохранению культурного самосознания. У певцов и публики сформировались определенные символические ритуалы, позволяющие экспонировать и сохранять национальные ценности. Одним из них было ношение национальных костюмов, а также совместное исполнение определенных исторически значимых песен после завершения официальной программы. Шествие певческого праздника было своего рода массовой демонстрацией, в которой люди участвовали добровольно (в отличие от принудительных маршей в честь октябрьских или майских праздников). Активным участником этих шествий была также многочисленная публика – звучали взаимные одобрительные возгласы, люди пели национальные песни. [---]

Особенное значение приобрела песня «Mu isamaa on minu arm» на стихи Лидии Койдулы. К этим словам эпохи национального пробуждения Густав Эрнесакс в советском тылу в годы Второй мировой войны написал новую мелодию. Эрнесакс был известен любителям музыки с довоенных времен как руководитель хора Таллиннского женского песенного общества, для советской же власти он был действовавший в тылу «художник-борец». [---]

«Mu isamaa on minu arm» была включена в программу певческого праздника 1947 года, но после VIII пленума Коммунистической партии Эстонии 1950 года ее убрали из программы праздника, хотя хоры ее уже разучили. Во время певческого праздника желание народа одержало верх, и огромный хор начал петь без дирижера. Эрнесакса все же пустили за дирижерский пульт, чтобы хор допел песню под его руководством... С 1965 года «Mu isamaa on minu arm» уже была в программе всех певческих праздников, но для исполнителей и публики особенное значение имело совместное исполнение этой песни по окончании официальной программы. Эта песня стала своего рода гимном, который символизировал все те песни, петь которые не разрешалось.

Kristin Kuutma. Laulupeod rahvusliku identiteedi kandjana. – Mäetagused 1–2, 1996.
Густав Эрнесакс в советское время был одним из главных популяризаторов традиций Певческих праздников.
Певческий праздник в Эстонской ССР

Дополнительный материал

Послушай песню Mu isamaa on minu arm: YouTube.

Ситуация в образовании

Советская власть ликвидировала систему образования, существовавшую в независимой Эстонии. За основу была взята система единой общеобразовательной школы, существовавшая в других союзных республиках. Многих учителей и университетских профессоров объявили врагами народа и уволили. Серьезные изменения претерпели учебные программы школ и университетов, особенно это коснулось истории. Помимо всеобщей истории и истории Эстонии углубленно изучали историю СССР.

В Эстонской ССР сначала действовало 7-летнее, а с 1959 года – 8-летнее обязательное образование. В 1970-х годах состоялся переход к обязательному среднему образованию. Его можно было получить в средней школе или в профессионально-техническом училище. От школ требовали практически поголовной успеваемости.

В 1950 году в Тарту закрыли высшую художественную школу «Pallas», а в Таллинне открыли Эстонский государственный институт культуры (ERKI). В Таллинне действовали также: Таллиннский политехнический институт (TPI), Государственная консерватория, а с 1952 года – также Таллиннский педагогический институт (TPedI). В Тарту продолжил работу университет (он назывался Тартуским государственным университетом – TRÜ), а с 1951 года и Эстонская сельскохозяйственная академия (EPA). В университетах вместо прежней предметной системы ввели систему курсов. Это ограничивало независимость и свободу выбора учащихся. Чтобы окончить университет, нужно было пройти необходимые курсы, возможность выбора предметов была минимальной. Самым важным ВУЗом в советское время оставался Тартуский университет, где частично сохранился академический образ мышления и жизни. Характерным был рост числа студентов: в 1945 году в эстонских вузах училось более 3700 студентов, к 1985 году их было уже более 23 500.

Школьная столовая

Обучение русскому языку

Изучение и обучение русскому языку было чрезвычайно важной политической задачей. Чтобы способствовать превращению русского языка в основной язык общения даже среди нерусских, рассматривалась возможность создания смешанных детских садов. Хотели создать и смешанные школы, но от этой идеи все же отказались. [---]

Учитель истории и обществоведения Таллиннской 21-й школы Вильма Кахк вспоминает, как Рейн Ристлаан (секретарь по идеологии ЦК КПЭ) говорил учителям о важности русского языка. «Он привел очень странный, сильно удививший меня пример. Он рассказал, что недавно встречался с учителями, которые, как оказалось в процессе беседы, не знали, как по-русски будет kärbseseen (мухомор), и предположили, что это „мухавая гриба”. Ристлаан считал смешным, что человек может не знать даже этого! Наш тогдашний директор Оливия Лаурик шепотом спросила у меня: «А вы, товарищ Кахк, знаете, как по-русски будет kärbseseen? Я сказала, что не знаю, и спросила у парторга, он тоже не знал. Эта лекция мне запомнилась, но обычно то, что говорили нам на таких собраниях, в одно ухо влетало, а в другое вылетало».

Eli Pilve. Nõukogude noore kasvatamisest paberil ja päriselt. – Tuna 3, 2013.

Год

На дневном отделении

На вечернем отделении

На заочном отделении

Всего

1940

4740

4740

1945

3577

194

3771

1955

8473

188

3424

12085

1965

10335

2094

8934

21363

1975

13948

2592

6828

23368

1985

14145

1795

7576

23516

1990

17172

1795

7278

25899

2001

43216

5078

8143

56437

Количество студентов в университетах ЭССР и Эстонской республики

Роль церкви в общественной жизни

Советская власть формально признавала свободу вероисповедания, но в повседневной жизни верующим и церковным приходам чинили всевозможные препятствия. Церковные здания национализировали, за пользование ими от приходов требовали арендную плату. В Тартуском университете был закрыт теологический факультет. Вместо него подготовкой священнослужителей начал заниматься Институт богословия, основанный при Таллиннской консистории. Целью официальной антирелигиозной (атеистической) пропаганды было сформировать в людях враждебное или по крайней мере равнодушное отношение к церкви и религии. Для этого велась атеистическая разъяснительная работа, а церковные традиции пытались заменить светскими: церковные панихиды заменили гражданскими, конфирмацию – летними молодежными лагерями. Тем не менее церковные похороны оставались довольно распространенными и в советские годы. В условиях советской власти традиционная роль церкви как моральной опоры и уравновешивающей силы в повседневной жизни эстонского народа уменьшилась. И все же церковь оставалась организацией, которую правящий режим так и не смог полностью подчинить своему контролю. Церковь играла в советском обществе роль своего рода очага духовного сопротивления.

Атеистическое воспитание в школах

Задача состоит в том, чтобы воспитать учеников не просто атеистами, а воинствующими атеистами, которые могли бы защищать свою точку зрения и проводить разъяснительную работу среди еще пребывавших в заблуждении сограждан. [—] Борьбе с влиянием буржуазной идеологии и морали нужно придать острый, наступательный характер. Не оборона, а наступление на идеологическом фронте – к этому призывает нас партия.

Ateistlikust kasvatusest koolis. Tallinn, 1963.

Церковь как гетто

Может быть, слишком громко называть гетто ситуацию, в которой находилась церковь при советской власти, но определенное сходство все же присутствует. «Удовлетворение религиозных нужд» позволялось в специальных культовых зданиях под наблюдением, да и то пожилым людям, не имевшим особой ценности для общества. Молодежи, трудоспособным людям в этом препятствовали всеми средствами. Тех, кого не удалось «перевоспитать», изолировали от обычных людей в целях воспрепятствовать распространению заразы. Мою мать после войны не взяли работать медсестрой в больницу Курси, поскольку ее муж был служителем культа. Соответствующая отметка «служитель культа» стояла и в моем паспорте до 1978 года, и я хорошо помню, что она означала. Когда я путешествовал по России, во многих местах такому духовному изгою не рисковали даже предоставить ночлег.

Toomas Paul. Kirik keset küla. Tartu, 2003.

Культ своего дома

Советская власть, официально говоря об атеизме, заместила лютеранскую церковь культом государства и соответствующими ритуалами. [-- -] Однако повседневная культура не стала из-за этого светской. Религию запретили, но «святое» переместилось из церкви в дома. Образно можно даже говорить о существовании культа своего дома в советское время. [---]

Работа, направленная на создание домашнего очага, имела элементы ритуальной деятельности, тем более, что она действительно часто становилась многолетним «путем на Голгофу». Специфической особенностью было превозношение всего сделанного своими руками, что должно было принести «благословение», «мир», «процветание». Это проявляется уже в кратких характеристиках, посвященных дому: «Дом – это та работа и забота, которую ты в него вложил; дом – это то, что построено своими руками; что добыто большим трудом, что никуда не денется; я чувствую себя уютно и в безопасности там, где все создано мною и для меня самого».

Anu Kannike. Kontinuiteet ja katkestus: privaatsfääri loomine Nõukogude Eestis. – Estonian Social Science Online, 2005, 3.

Во сколько раз в период с 1937 по 1987 гг. сократилось количество...

... крещений?

... людей, вносящих пожертвования? –  

Из-за чего этого произошло?

Год

Крещения

Конфирмации

Венчания (пар)

Похороны

Жертвователи

1937

11 437

10 530

6227

11 997

272 340

1947

8863

10 719

2820

12 935

123 986

1957

7341

10 017

3581

7002

170 992

1966

985

447

434

5054

98 323

1978

622

481

171

4277

65 425

1983

1038

644

235

3504

53 763

1987

1834

1179

307

3339

49 354

1991

13 382

8383

1243

5006

70 209

Участие в церковных службах и пожертвования Эстонской Евангелической лютеранской церкви в 1937–1991 гг.

ПРИЛОЖЕНИЕ. Связь с западным миром

В годы сталинского правления советская империя была отделена от остального мира железным занавесом. Поэтому и в ЭССР получение адекватной информации об остальном мире было чрезвычайно трудным делом. Одним из основных каналов получения информации были в то время зарубежные радиостанции, часть которых вещала также на эстонском языке. Первой такой радиостанцией был «Голос Америки», который начал работать в Нью-Йорке в 1951 году.

«Голос Америки» транслировал официальную информацию из США. Сообщения, связанные с Эстонией (прежде всего о деятельности беженцев и о культурной жизни), не должны были занимать более 15% эфирного времени. В 1953–1958 году передачи «Голоса Америки» на эстонском языке транслировали также из Мюнхена. Параллельно в Мюнхене при финансовой поддержке США вели трансляции на СССР и страны Восточной Европы радиостанции «Свободная Европа» и «Радио Свобода». Несмотря на то, что их передачи постоянно глушили, они оставались важным источником информации в ЭССР и помогали сохранять духовную оппозицию правящему режиму.

Во времена хрущевской оттепели стали понемногу восстанавливаться прямые контакты с внешним миром. В ЭССР начали заниматься модными направлениями науки (психологией, социологией, кибернетикой и т. п.), отдельные ученые даже попадали на международные конференции. В Эстонии нашло развитие западное молодежное движение, а также джазовая и рок-музыка, движение хиппи и модные направления в искусстве (абстракционизм и т. п.).

Важным окном на Запад была соседняя Финляндия. Финские телепередачи можно было смотреть в Северной Эстонии, а открытая в 1965 году паромная линия Таллинн–Хельсинки способствовала появлению в Эстонии большого по меркам того времени числа иностранных туристов. Именно при их посредничестве в ЭССР проникли западная потребительская культура и товары.

Для других регионов СССР Эстония стала своего рода западным оазисом («Советский Запад»). Внешняя прозападность ЭССР выражалась в материальных благах, что в свою очередь привлекало сюда множество переселенцев с других концов СССР. В ЭССР уровень потребления и жизни действительно заметно превышали средние показатели по СССР. Однако это обстоятельство способствовало тому, что молодое поколение и люди средних лет все больше привыкали к советской системе.

Украшенный флагами корабль «Ванемуйне» в порту Таллинна после первого рейса в Хельсинки в 1965 г.

Вопросы

  1. Каковы были цели советской политики в области культуры?
  2. Какие средства использовались для проведения в жизнь советской культурной политики?
  3. Чем певческие праздники советского времени отличались от современных?
  4. Почему в советское время падала ценность образования?
  5. Почему Эстонию называли «советским западом»?
  6. Почему советская власть опасалась влияния церкви и религии?