126.
Прочитай.
А потом позвонили мартышки:
– Пришлите, пожалуйста, книжки!
- Найди и выпиши имена существительные. Сколько животных и предметов они обозначают: один или много?
ЗАПОМНИ!
Имена существительные изменяются по числам.
Они бывают единственного и множественного числа.
Имена существительные в единственном числе обозначают один предмет, во множественном числе – два или несколько предметов. При изменении существительного по числам изменяется его окончание: ученик – ученики, город – города, школа – школы, песня – песни, окно – окна.
127.
Запиши имена существительные во множественном числе.
Малыш, ландыш, морж, камыш, ёж, шалаш, нож, карандаш.
128.
Прочитай. В каком числе даны имена существительные в скобках?
1. (Музыкант) прибежали, в (барабан) застучали. 2. (Сапог) скрипят, (каблук) стучат. 3. (Волк) от испуга скушали друг друга. 4. Летучие (мышь) на крыше платочками машут и пляшут. 5. Эй вы, глупые (тарелка), что вы скачете, как (белка)?
(К. Чуковский)- Измени число существительных так, чтобы предложения стали правильными.
- Запиши предложения, которые у тебя получились.
АСФÁЛЬТ
ОБРАТИ ВНИМАНИЕ!
Некоторые имена существительные имеют только одну форму – или единственного, или множественного числа.
Дружба, асфальт, молоко – только ед. ч.
Очки, санки, перила – только мн. ч.
129.
Прочитай.
Пролетели каникулы! В одно прекрасное утро я сложил свои книжечки в сумку и отправился в школу. В этот день в городе царило большое оживление. Все мальчики и девочки высыпали на улицу. Малыши несли цветы, чтобы украсить класс. Всем было весело.
Мне казалось, будто я путешественник, который когда-то давно уехал в далёкое путешествие, а теперь возвращается обратно на родину. И вот-вот скоро уже увидит родные берега и знакомые лица друзей.
- Найди и выпиши в один столбик имена существительные в единственном числе, а в другой столбик – во множественном числе.
- Найди и подчеркни имя существительное, которое употребляется только во множественном числе.
- Разбери слово книжечки по составу. Подбери к нему однокоренные слова и запиши их. Выдели корень.
- Подбери синонимы к выделенному слову.
ТВОРЧЕСКАЯ МИНУТКА
Вспомни, как ты пришел в школу и встретился с друзьями после каникул. Составь небольшой рассказ.
РÓДИНА
130.
Э-ЗАДАНИЕ
- ворота
- молоко
- ножницы
- день
- брюки
- варенье
- каникулы
- учебник
- ловкость
- старинные
- свежее
- острые
- зимний
- новые
- клубничное
- зимние
- новый
- обезьянья
- ЗАДАНИЕ В ТЕТРАДИ.
Запиши словосочетания, которые у тебя получились.
В скобках укажи число существительных. - Какие из этих существительных изменяются по числам?
131.
Запиши имена существительные во множественном числе по образцу. Выдели окончания.
Лист – листья, брат – …, друг – …, колос – …
Озеро – озёра, облако – …, гнездо – …, стекло – …
Туча – тучи, девочка – …, роща – …, земля – …
Котёнок – котята, зайчонок – …, львёнок – …, мышонок – … .
132.
Э-ЗАДАНИЕ
- носки
- пальто
- платья
- блузка
- юбки
- свитер
- джинсы
- шуба
- рубашка
- шорты
- Как можно назвать все эти предметы одним словом?
133.
Э-ЗАДАНИЕ
- человек
- дети
- ученики
- мастера
- ученица
- инженер
- шофёр
- доктор
- малыши
- люди
- ребёнок
- ученик
- мастер
- ученицы
- инженеры
- шофёры
- доктора
- малыш
*134.
Э-ЗАДАНИЕ
Весной пришла засуха. Индейцы посеяли волшебные семена, но всходов не было. Наступили тяжёлые времена. Все племена собрались на берегу пересохшей реки. Люди просили небеса о дожде. Они надеялись, что Бог Солнца сотворит чудеса.
,
,
,
,
.
- Придумай окончание истории.
ОБРАТИ ВНИМАНИЕ!
Имя (ед. ч.) – имена (мн. ч.)
Время (ед. ч.) – времена (мн. ч.)
Небо (ед. ч.) – небеса (мн. ч.)
Чудо (ед. ч.) – чудеса (мн. ч.)
