Порядок разбора
Прочитайте предложение с правильной интонацией.
- Выделите прямую речь / цитату и слова автора.
- Определите место прямой речи по отношению к словам автора.
- Составьте схему предложения с прямой речью или цитаты.
- Объясните знаки препинания.
- Разберите предложения, составляющие прямую речь и слова автора.
Образец разбора
«Что такое?» – в недоумении спросил Воланд. (М. Булгаков)
- Это предложение с прямой речью. Прямая речь: «Что такое?», слова автора: в недоумении спросил Воланд.
- Прямая речь стоит перед словами автора.
- «П?» – а.
- Прямая речь заключается в кавычки. Она представляет собой вопросительное предложение, поэтому после неё ставится вопросительный знак. Слова автора стоят после прямой речи, поэтому после прямой речи перед словами автора ставится тире.
- Прямая речь: предложение вопросительное, невосклицательное, простое, двусоставное; подлежащее что, сказуемое такое (составное именное сказуемое); полное, нераспространённое.
Слова автора: предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное; подлежащее Воланд, сказуемое спросил, спросил (как?) в недоумении – обстоятельство образа действия; полное; распространённое; неосложнённое.
Задание 107.
Спишите, расставляя недостающие знаки препинания. Укажите, каким способом передана чужая речь: прямой речью, косвенной речью, цитатами. Объясните знаки препинания при чужой речи.
Точка, точка, запятая
Знаки препинания постепенно входили в наше письмо: точка и двоеточие в XI веке, запятая в XIV, точка с запятой в XV, вопросительный знак в XVI, восклицательный знак и тире в XVII, многоточие в XVIII веке. Каждая эпоха откладывала в общих принципах письма своё отношение к эстетической и смысловой стороне текста. Это факты культуры а не только языка.
С XVII по XX век получила силу новая идея пунктуации: отмечать смысловые связки слов важные для понимания текста. Воистину как сказано в древней азбуке запятая совершенную речь делает, и как писал Иван Бунин иногда одна запятая нарушает всю музыку.
Запятая самый строгий и чёткий по своему назначению знак, тогда как многоточие по тонкому замечанию Владимира Набокова следы на цыпочках ушедших слов. Грамматист Пешковский называет тире знаком отчаяния.
У писателей есть свои предпочтения знаков. Карамзин уважает многоточие которое и ввёл в письмо Горький и Цветаева любят тире. Константин Паустовский пишет о знаках препинания Это как нотные знаки. Они твёрдо держат текст и не дают ему рассыпаться…
(По В. Колесову)
- Выберите одно из предложений, содержащее чужую речь, и выполните его синтаксический разбор.
- Может ли современный текст быть без знаков препинания?
- Есть ли у вас любимый знак препинания? Какой? Почему?
Задание 108.
Рассмотрите репродукцию картины В. Серова «Дети» (1889 г.) (klb.ee/tc).
- Прочитайте два текста.
1. Основная черта Серова – благородство, правдолюбие, искренность. В его картинах нет никакой позы, ничего навязчивого, ничего внешне яркого и мишурно-блестящего. И они как будто скромны. Но если вникнуть в них, то это целый мир жизни, в них бесценные богатства художественной красоты; под простотой скрывается величайшая утончённость и мастерство.
(По А. Бенуа)
2. На картине В. Серова изображены сыновья художника – семилетний Саша и пятилетний Юра. Мальчики стоят на террасе дачного дома на берегу Финского залива. Саша смотрит на открывающуюся перед ним панораму залива и угасающего северного неба, а Юра повернулся к нам и глядит задумчиво и серьёзно. Мальчики одинаково одеты и внешне похожи друг на друга. Но художник показывает разницу их состояний…
(По материалам буклета выставки «Валентин Серов. К 150-летию со дня рождения»)
- Напишите сочинение по картине, используйте данные тексты как источник чужой речи.
