Имя Сергея Владимировича Михалкова (1928–2009) хорошо известно людям старшего поколения. Поэт Роберт Рождественский сказал: «Трудно представить, какое огромное количество мальчишек и девчонок выросло, повзрослело, стало папами и мамами (даже бабушками и дедушками!), неся в своей душе удивительно добрые и мудрые стихи Сергея Михалкова». Не меньшей популярностью пользовались и его басни. В них он высмеивал разные пороки человека: глупость, зависть, хвастовство, трусость. Михалков считал, что басня должна учить и воспитывать, а делать это лучше всего с помощью улыбки. Поэт говорил: «Несмотря на то, что мои басни поучительны, они больше похожи на шутку». Именно поэтому басни С. Михалкова читать легко и весело.
В 1978 году С. В. Михалков стал рыцарем международного детского Ордена улыбки. Это единственная в мире награда, которую взрослым присуждают дети.
ЭКЗАМЕН
Расхвастался Попугай:
– Я умею говорить по-человечьи! Больше вы не услышите от меня ни одного слова на птичьем языке!
– Ах, ах! – разахались трясогузки. – Какая умница! Он будет говорить только по-человечьи! Он презирает птичий язык!
– Он умеет говорить по-человечьи? – переспросил старый Ворон. – Ну что ж! Это неплохо! Но это ещё не значит, что он умнее всех! Я тоже знаю несколько человечьих слов, но я не считаю себя мудрецом!
– А вы поговорите, поговорите с ним по-человечьи! – заверещали трясогузки. – На птичьем языке он и разговаривать с вами не станет. Сами увидите!
– Попробуем! – сказал Ворон и перелетел туда, где сидел важный попугай.
– Здравствуйте! – представился Ворон на чистом человечьем языке. – Здрррравствуйте! Я – Ворон!
– Попка-дурак! Попка-дурак! – важно ответил ему Попугай тоже по-человечьи. – Попка-дурак!
– Вы слышите? – восхитились трясогузки. – Он вас убедил?
– Да! – сказал Ворон. – Я с ним согласен!
Вопросы и задания
- Чем эта басня похожа на басни Эзопа?
- Объясни название басни.
- Над каким качеством попугая смеётся автор?
- Дай характеристику трясогузкам.
- Чему учит нас пример мудрого ворона и глупого попугая? Сформулируй мораль этой басни.
ЗАЯЦ И ЧЕРЕПАХА
Однажды где-то под кустом
Свалила Зайца лихорадка.
Болеть, известно, как несладко:
То бьёт озноб его, то пот с него ручьём,
Он бредит в забытьи, зовёт кого-то в страхе…
Случилось на него наткнуться Черепахе.
Вот Заяц к ней: «Голубушка… воды…
Кружится голова… Нет сил моих подняться,
А тут рукой подать – пруды!»
Как Черепахе было отказаться?..
Вот минул час, за ним пошёл другой,
За третьим начало смеркаться, –
Всё Черепаху ждёт Косой.
Всё нет и нет её. И стал больной ругаться:
«Вот чёртов гребешок! Вот костяная дочь!
Попутал бес просить тебя помочь!
Куда же ты запропастилась?
Глоток воды, поди, уж сутки жду…» –
«Ты что ругаешься?» – Трава зашевелилась.
«Ну, наконец, пришла, – вздохнул больной. –
Явилась!» –
«Да нет, Косой, ещё туда-а иду…»
Я многих черепах имею здесь в виду.
Нам помощь скорая подчас нужна в делах,
Но горе, коль она в руках
У черепах!
Вопросы и задания
- Найди и прочитай строки, которые объясняют, что случилось с Зайцем.
- О чём Заяц попросил Черепаху? Выполнила ли Черепаха просьбу Зайца?
- Почему в тексте басни слово Черепаха написано с большой буквы, а в морали – с маленькой? Почему автор употребляет его во множественном числе?
- Кого в жизни можно назвать черепахой?
Читаем и рисуем
Нарисуй иллюстрацию к басне «Заяц и Черепаха». Покажи свою иллюстрацию соседу по парте и попроси озаглавить её словами из текста басни.
Для любознательных исследователей
С. В. Михалков продолжает традицию русских сказок и называет зайца Косым. Выясни, действительно ли у зайца косят глаза и почему его так называют.
Групповая работа
Разбейтесь на группы. Выберите басню, прочитайте её и выполните задание (после текстов).
МУХИ И ГОРШОК С МЁДОМ
Эзоп
Как-то раз увидели Мухи, что опрокинулся горшок с мёдом, и мёд весь вылился. И стали они тем мёдом лакомиться. Ели-ели, да так увлеклись, что не заметили, как мёд им лапки и крылья склеил. И не могут они летать!
Заплакали Мухи:
– Дуры мы, дуры мы несчастные! За минуту удовольствия жизнью заплатили!
Жадность не знает меры.
ДВЕ ЛЯГУШКИ
Эзоп
Две лягушки, когда пересохло их болото, пустились искать, где бы поселиться. Пришли они к колодцу, и одна из них предложила, недолго думая, туда прыгнуть. Но другая сказала:
– А если и здесь вода пересохнет, как нам оттуда выбраться?
Не стоит браться за дело, не подумав.
ПЕТУХ И ЖЕМЧУЖНОЕ ЗЕРНО
И. А. Крылов
Навозну кучу разрывая,
Петух нашёл Жемчужное зерно
И говорит: «Куда оно?
Какая вещь пустая!
Не глупо ль, что его высóко так ценят?
А я бы, право, был гораздо боле рад
Зерну Ячменному: оно не столь хоть видно,
Да сытно».
Невежи судят точно так:
В чём толку не поймут, то всё у них пустяк.
СОБАКА И ЛОШАДЬ
И. А. Крылов
У одного крестьянина служа,
Собака с Лошадью считаться как-то стали:
«Вот, – говорит Барбос, – большая госпожа!
По мне хоть бы тебя совсем с двора согнали.
Велика вещь возить или пахать!
Об удальстве твоём другого не слыхать:
И можно ли тебе равняться в чём со мною?
Ни днём, ни ночью я не ведаю покою:
Днём стадо под моим надзором на лугу,
А ночью дом я стерегу».
«Конечно, – Лошадь отвечала, –
Твоя правдива речь;
Однако же, когда б я не пахала,
То нечего б тебе здесь было и стеречь».
КИРПИЧ И ЛЬДИНА
С. В. Михалков
Плыл по реке Кирпич на Льдине,
Он у неё лежал на середине
И всё учил её, что не туда плывёт,
Что надо бы прибавить ход,
Что нужно иначе держаться!
Напрасно не трещать и к берегу не жаться!
А Льдина таяла, приветствуя весну…
Пришло мгновение – Кирпич пошёл ко дну.
Кирпич напомнил человека мне,
Что думал про себя: «Я нынче на коне!»
Учил других, командовать пытался,
А сам не «на коне» – на льдине оказался!
Задания
- Подготовьте сообщение для одноклассников по плану.
1. Автор басни.
2. Название басни.
3. Характеристика героев.
4. На какие недостатки людей автор обращает внимание?
5. В чём смысл морали басни? - Выберите чтеца, который выразительно прочитает басню одноклассникам.
- Оцените выступление одноклассников.
Развиваем речь
Выражение быть на коне означает иметь успех, находиться в благоприятных, удачно сложившихся обстоятельствах.
- Составь небольшой диалог, используя это выражение.
Для любознательных исследователей
Прочитай выражения из басен И. А. Крылова. Что они означают? Из каких басен взяты?
- А ларчик просто открывался.
- Кукушка хвалит петуха за то, что хвалит он кукушку.
- Сильнее кошки зверя нет!
- Кто в лес, кто по дрова.
- Слона-то я и не приметил.
