Kirjandus 8. klassile, e-tund

8. klassi kirjanduse e-tund on koostatud V. Kivisilla, P. Ratassepa, J. Rooste ja M. Aruvee õppekomplekti põhjal ning sisaldab: 70 ainetunni materjali; metoodiliselt mitmekesiste ja haaravate kirjandustundide näidisülesehitust; põhjalikku konspekti (abimaterjal arutelu- ja loovülesannete juhendamiseks ning mõistete selgitamiseks ja kinnistamiseks, taustateadmised käsitletavate autorite ja teoste kohta jm oluline info õpetajale; väärtuskasvatust toetav õppematerjal; diferentseeritud õpiülesanded) rohkelt illustratiivset materjali: slaidid ja fotod, katkendid lavastustest ja telesaadetest, kuulamispalad (raadiosaated, ilukirjandustekstid, laulud); õppekavas toodud soovituslike tervikteoste käsitlemise tunde; loovtööde ja iseseisvate ülesannete juhiseid; lugemissoovitusi nii õpetajale kui ka õpilastele; töökava, mida saab kohandada ja muuta. 
Põhiteemad: 
1. Kirjandus kui kunst Kunst kirjanduses. Loodus kirjanduses. Kunstiajalugu kirjanduses. Ilukirjandus. 
2. Juttude võluvägi Rahvapärimus. Luule. 20. sajandi Ameerika noortekirjandus. 3. Kirjandus ja ühiskond Ühiskonna teemad kirjanduses. Realistlik ühiskonnakriitiline romaan. 
4. Pahad on pahad ja head on head? Kriminaalkirjandus. Ulmekirjandus. 
5. Teatrimaailmad Euroopa ja Eesti teater.

1. Töökava ja e-tunni tutvustus

Järg	Peatükk
1.1.	Töökava
1.2.	E-tunni tutvustus

2. I. Kirjandus kui kunst

Järg	Peatükk
2.1.	Sissejuhatus. Kirjandus kui kunst
2.2.	Looduse avatud raamat
2.3.	Mis on kunst?
2.4.	Elus ja kunstis on kõige tähtsam silmale nähtamatu
2.5.	Ilukirjanduse tunnused
2.6.	Ilukirjanduse põhiliigid
2.7.	Jutustav kirjandus Tasuta tutvumiseks!
2.8.	Mõistete kinnistamine. Töö tervikteosega, 1. osa
2.9.	Kunst on vaataja silmades
2.10.	Kunstiteose tõlgendamine
2.11.	Kui pilt ärkab ellu
2.12.	Loovülesanded. Töö tervikteosega, 2. osa
2.13.	Töö tervikteosega, 3. osa: loovtööde esitlus
2.14.	Loovtööde esitluse jätk. Teema kokkuvõte

3. II. Juttude võluvägi

Järg	Peatükk
3.1.	Jutu juured
3.2.	Muinasjutud
3.3.	Muinasjuttude liigid
3.4.	Kes teisele auku kaevab, see ise sisse kukub
3.5.	Muistendid
3.6.	Kuidas maailm alguse sai...
3.7.	Naer on terviseks
3.8.	Linnalegendid
3.9.	Loovtöö tund. Projektitööde esitlus

4. III. Kirjanduse lohutus

Järg	Peatükk
4.1.	Kirjandus aitab elada
4.2.	Iseendaga vastamisi
4.3.	Iseendaks jäämine
4.4.	Hingemaastikel
4.5.	Töö tervikteosega. Teema kokkuvõte
4.6.	Klassikirjand
4.7.	Kordamine. „Jõululaul proosas“

5. IV. Kirjandus ja ühiskond

Järg	Peatükk
5.1.	Kirjandus ja ühiskond
5.2.	Käsikirjad ei põle
5.3.	Realistlik pilt ühiskonnast
5.4.	Ühiskonna küüsis
5.5.	Ühiskonnakriitika teravad nooled
5.6.	Mõistete kinnistamine
5.7.	Põgenemine oma maailma
5.8.	Kuidas kirjandus aitab ühiskonda mõista?

6. V. Pahad on pahad ja head on head?

Järg	Peatükk
6.1.	Paeluv pahelisus
6.2.	Lugu paberil ja ekraanil
6.3.	Need reetlikud jäljed
6.4.	Teisipäevaklubi lood
6.5.	Sassis suhted ja surnud koer
6.6.	Teema kokkuvõte

7. VI. Kuidas me edasi elame ehk ulmekirjanduse ilushirmus unenägu

Järg	Peatükk
7.1.	Kuhu me suundume?
7.2.	Mis oleks, kui...
7.3.	Kirjandus hoiatab
7.4.	Kui ajataju kaob ...
7.5.	Mina, robot
7.6.	Ettekande koostamine

8. VII. Teatrimaailmad

Järg	Peatükk
8.1.	Teatrimaailmad
8.2.	Euroopa teatri sünd
8.3.	Eesti teatri sünd
8.4.	Esimesed sammud teatriteel
8.5.	Teater kõneleb meiega mitmes keeles
8.6.	Teater teatris
8.7.	Väljamõeldud lavategelikkus
8.8.	Raamat ärkab ellu teatrilaval
8.9.	Inimene on teatri keskpunktis
8.10.	Kunstielamus ja selle jagamine

9. Kokkuvõte

Järg	Peatükk
9.1.	Töö teostega. Kordamine

10. Lisad

Järg	Peatükk
10.1.	Impressum